Prática de discussão coletiva de uma professora em Álgebra

Este artigo apresenta um estudo que tem como objetivo descrever e compreender a prática de discussão matemática de uma professora durante a preparação e dinamização da discussão coletiva em Álgebra com alunos do 7.º ano. O estudo segue uma abordagem qualitativa e interpretativa com um design de estu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rodrigues, Cátia, Ponte, João Pedro da, Menezes, Luís
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade Estadual de Campinas 2018
Materias:	Discussões coletivas. Prática letiva. Conhecimento didático. Álgebra.
Acceso en línea:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8651653 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67846

Ejemplares similares

Álgebra
por: Siu Koochoy, Ricardo, et al.
Publicado: (2013)

A importância do conhecimento do conteúdo matemático na prática letiva de uma professora: discutindo um modelo de análise
por: Ribeiro, Carlos Miguel
Publicado: (2011)

“A Escola Primaria”: Francisco Cabrita and the Algebra to the elementary education
por: Rodriguês, Jeremias Stein, et al.
Publicado: (2020)

Development of didactical knowledge of teachers in statistics: a teacher education experience
por: Rodrigues, Bruna Mayara Batista, et al.
Publicado: (2020)

Tasks for learning teachers who teach mathematics in the elementary school
por: Barboza, Lilian Cristina de Souza, et al.
Publicado: (2021)

CRENÇAS COLETIVAS E DESIGUALDADES CULTURAIS
por: Bernard Lahire
Publicado: (2003)

Los números fraccionarios y el aprendizaje del álgebra
por: Lara Cobos, Martha
Publicado: (2020)

Eficácia coletiva dos professores e implicações para o contexto educacional brasileiro
por: Bzuneck, José Aloyseo, et al.
Publicado: (2009)

Uma perspectiva histórico-cultural para o ensino de álgebra: o clube de matemática como espaço de aprendizagem
por: Cedro, Wellington Lima, et al.
Publicado: (2009)

A COMPREENSÃO DE POLÍTICAS NAS PESQUISAS COM OS COTIDIANOS: PARA ALÉM DOS PROCESSOS DE REGULAÇÃO
por: Nilda Alves
Publicado: (2010)

Prática de pesquisa e "sociologia pública": uma discussão em torno de cruzamentos possíveis e outros nem tanto
por: Leonardo Mello
Publicado: (2009)

Identificações Coletivas e Gestão da Diversidade Étnico-Cultural: Dinâmicas Sociais Contrastantes entre Portugal e o Brasil
por: Nuno Oliveira
Publicado: (2015)

O manual didático e os quadros murais na relação educativa do curso normal Sagrado Coração de Jesus – 1936-1971
por: Hoff, Sandino, et al.
Publicado: (2012)

Movimentos de invasão de solos urbanos e a juridicização coletiva dos conflitos
por: Bidarra, Zelimar Soares
Publicado: (2008)

Homología de posets con coeficientes en funtores
por: Ottina, Miguel
Publicado: (2019)

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
por: Assis, Orly Zucatto Mantovani de, et al.
Publicado: (2019)

Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração
por: Ponte, João Pedro da, et al.
Publicado: (2009)

RESILIÊNCIA E PRÁTICA ESCOLAR: UMA REVISÃO CRÍTICA
por: Indinalva Nepomuceno Fajardo, et al.
Publicado: (2013)

Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR
por: Moraes, Denise Rosana da Silva, et al.
Publicado: (2012)

Uso de tecnología informática en el aprendizaje del álgebra con números enteros
por: García Hernández, Liliam Elvira
Publicado: (2020)

UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
por: Marcos Daniel Longuini, et al.
Publicado: (2002)

Polinomios ortogonales confluentes matriciales
por: Torres, Analía Victoria
Publicado: (2017)

A LEI DE PROTEÇÃO AOS MANANCIAIS VERSUS A PRÁTICA SOCIAL DE OCUPAÇÃO NA BACIA DO GUARAPIRANGA
por: Spörl, Andréa, et al.
Publicado: (2011)

A UNIDADE TEORIA-PRÁTICA EM UMA PERSPECTIVA MARXISTA / Theory-practice unity in a marxist perspective
por: Sales, Paula Elizabeth Nogueira, et al.
Publicado: (2012)

Uma análise sistêmica, enfocando professor-aluno-conteúdo em um discurso de matemática
por: Costa, Eveline Vieira
Publicado: (2013)

Manuais didáticos de história do Brasil no Colégio Pedro II: do império às primeiras décadas da república
por: Alves, Gilberto Luiz
Publicado: (2012)

A prática científica na "era do conhecimento": metodologia e transdisciplinaridade
por: Maíra Baumgarten
Publicado: (2009)

O imaginário utópico brasileiro nas práticas festivas europeias
por: Dozena, Alessandro
Publicado: (2016)

Trickster as personification of praxis
por: Carvalho, Silvia Maria Schmuziger de
Publicado: (2009)

Relato de experiência: as aulas práticas no aprendizado dos alunos da disciplina de reprodução e inseminação artificial
por: Liberalino Lima, Gabriela, et al.
Publicado: (2020)

The combinatorial in textbooks of elementary school
por: Silva, Monalisa Cardoso, et al.
Publicado: (2016)

A dimensão tácito-explícita da aprendizagem matemática: relato de uma investigação
por: Frade, Cristina
Publicado: (2009)

LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E PROFESSORES: UMA TENSÃO A SER VENCIDA
por: Maria Helena da Silva Carneiro, et al.
Publicado: (2005)

Gestão de recursos humanos: teorias e práticas
por: Maria João Nicolau Santos
Publicado: (2004)

SYNCRETISM IN FIGURATIVIZATION OF ENGLISH CLASS: A TEXTBOOK ANALYSIS
por: Gomes, Raquel Salcedo, et al.
Publicado: (2013)

Práticas pedagógicas e inclusão: a sobrevivência da integração nos processos inclusivos
por: Hildete Pereira dos Anjos, et al.
Publicado: (2013)

O CONCEITO DE VONTADE NA FILOSOFIA POLÍTICA DE ROUSSEAU E CONDORCET
por: CONSANI, Cristina Foroni
Publicado: (2018)

O Memorial acadêmico: uma reconstrução póstuma do passado
por: Rodrigo, Lidia Maria
Publicado: (2008)

"Na morte, o segredo dessa vida": admiração, sociabilidade e celebração entre os fãs de Raul Seixas
por: Rosana da Câmara Teixeira
Publicado: (2008)

INCONSTÂNCIAS CLIMÁTICAS: UMA DISCUSSÃO CONCEITUAL
por: Fialho, Edson Soares
Publicado: (2010)