Las reflexiones que se presentan en este artículo son el resultado de un trabajo reflexivo sobre tres objetos: a) la situación local de los procesos de enseñanza, conservación, preservación, valoración y difusión del patrimonio cultural-natural; b) las prácticas pedagógicas dedicadas al patrimonio y las percepciones de los desplazados que habitan en el Parque Arví; percepciones relacionadas con los modos de concebir el espacio habitado desde sus propias prácticas cotidianas, conocimientos y memorias; c) la importancia de crear espacios propicios para problematizar e incentivar colectivamente nuevos conocimientos y nuevos referentes patrimoniales (Uribe, 2016).