Avanzado

Sociedad del conocimiento, cambio educativo e inclusión digital

La tesis analiza el proceso de implementación e interpretación del Programa Conectar Igualdad en la provincia de Mendoza a partir del contexto nacional de aplicación de Políticas Públicas de Inclusión Digital por medio del sistema educativo.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ituarte, Constanza, Alfaro, Mariela
Otros Autores: Cuoghi, Eleonora
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo 2013
Materias:
Tecnologías de la información y la comunicación
Mendoza (Argentina : provincia)
Sociedad de la información
Política educacional
Alfabetización informacional
Acceso a la tecnología de la información
Programas de educación
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/7234

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