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Posibilidades y límites de la integración escolar del alumnado procedente del sur de Europa en las escuelas de Amsterdam

En este artículo presentamos los principales resultados de una investigación centrada en el estudio de la situación educativa del alumnado procedente del sur de Europa en las escuelas de Amsterdam. En un contexto de super diversidad como la ciudad de Amsterdam proponemos estudiar la situación especí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sabina Greco; Universidad de Granada, Cristina Goenechea; Universidad de Cádiz
Formato:
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2022
Materias:
alumnado europeo; educación; multiculturalismo; Países Bajos
education; European students; multiculturism; Netherlands
Acceso en línea:http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/2539
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80867

Internet

http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/2539
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