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Adult education and social inclusion in Chile

Despite the large number of people with incomplete schooling currently observed in Chile, back-to-school programs have not been a government priority. This article analyzes the profiles of students that use this type of programs, and the degree to which this leads to social inclusion and dynamics. I...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oscar Espinoza Díaz; Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), Centro de Políticas Comparadas en Educación, U. Diego Portales y Centro de Investigación en Educación, Universidad UCINF, Dante Castillo; Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y Centro de Investigación en Educación, Universidad UCINF, Luis Gonzalez Fiegehen; Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y Centro de Investigación en Educación, Universidad UCINF., Juan Carlos Santa Cruz; Centro de Investigación en Educación, Universidad UCINF
Otros Autores: Proyecto Fondecyt N° 1121079: Factores asociados al éxito de los Programas de reinserción educativa de jóvenes desertores del sistema escolar: la evaluación de la experiencia chilena
Formato:
Lenguaje:Inglés
Publicado: Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2014
Materias:
adult education; back-to-school programs; social inclusion; poverty
Educación de adultos; re-escolarización; inclusión social; pobreza
Acceso en línea:http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/393
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80576

Internet

http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/393
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