Biblioteca Digital de VanguardiaCurrículo: perspectivas de análise e de transformação
Partindo de uma concepção crítica de currículo entendido como constructo social e histórico, este texto em como objetivo apresentar categorias de análise do cur - rículo escolar de modo a elucidar questões acerca dos conteúdos escolares, da função social do ensino, dos modelos de ensino-aprendizagem...
| Autor principal: | |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2014
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| Materias: | |
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| description | Partindo de uma concepção crítica de currículo entendido como constructo social e histórico, este texto em como objetivo apresentar categorias de análise do cur - rículo escolar de modo a elucidar questões acerca dos conteúdos escolares, da função social do ensino, dos modelos de ensino-aprendizagem propostos por diferentes arranjos curriculares e do potencial do trabalho do professor em contexto escolar, tendo em vista a construção de alternativas emancipadoras de currículo, de proposta educacional e de concepção humana; logo, de projeto social. Para tanto, procedeu-se à pesquisa bibliográ - fica, a qual inspirou o modo de construção do texto. O texto finda considerando o caso do currículo do Estado de São Paulo. |
| format | artículo científico |
| id | clacso-CLACSO76395 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO763952022-03-21T19:40:15Z Currículo: perspectivas de análise e de transformação Patrícia Aparecida Bioto-Cavalcanti Educación Currículo Ferramentas de análise Atuação docente Partindo de uma concepção crítica de currículo entendido como constructo social e histórico, este texto em como objetivo apresentar categorias de análise do cur - rículo escolar de modo a elucidar questões acerca dos conteúdos escolares, da função social do ensino, dos modelos de ensino-aprendizagem propostos por diferentes arranjos curriculares e do potencial do trabalho do professor em contexto escolar, tendo em vista a construção de alternativas emancipadoras de currículo, de proposta educacional e de concepção humana; logo, de projeto social. Para tanto, procedeu-se à pesquisa bibliográ - fica, a qual inspirou o modo de construção do texto. O texto finda considerando o caso do currículo do Estado de São Paulo. 2014 2022-03-21T19:40:15Z 2022-03-21T19:40:15Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71531141013 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76395 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.33 |
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