Biblioteca Digital de VanguardiaProcessos de (Trans)formação do professor: diálogos transdisciplinares
Abordamos neste texto a formação de professores em uma perspectiva transdisciplinar. Para isso, discutimos os princípios que dão sustentação à transdisciplinaridade e à formação docente. Com base no diálogo estabelecido com a Psicologia Analítica, ampliamos a concepção de sujeito construída pela ciê...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518577005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76134 |
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| description | Abordamos neste texto a formação de professores em uma perspectiva transdisciplinar. Para isso, discutimos os princípios que dão sustentação à transdisciplinaridade e à formação docente. Com base no diálogo estabelecido com a Psicologia Analítica, ampliamos a concepção de sujeito construída pela ciência moderna e descrevemos o conceito de "matriz pedagógica". Considera-se, ainda, que os professores possuem matrizes pedagógicas que contêm imagens, conteúdos coletivos e pessoais que são acessados quando eles atuam nos espaços pedagógicos. Os processos de formação implicam revisão, ampliação e transformação dessas matrizes. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO761342022-03-21T19:39:07Z Processos de (Trans)formação do professor: diálogos transdisciplinares Ecleide Cunico Furlanetto Educación Formação de professores Matriz pedagógica Processo de individuação Símbolo Transdisciplinaridade Abordamos neste texto a formação de professores em uma perspectiva transdisciplinar. Para isso, discutimos os princípios que dão sustentação à transdisciplinaridade e à formação docente. Com base no diálogo estabelecido com a Psicologia Analítica, ampliamos a concepção de sujeito construída pela ciência moderna e descrevemos o conceito de "matriz pedagógica". Considera-se, ainda, que os professores possuem matrizes pedagógicas que contêm imagens, conteúdos coletivos e pessoais que são acessados quando eles atuam nos espaços pedagógicos. Os processos de formação implicam revisão, ampliação e transformação dessas matrizes. 2010 2022-03-21T19:39:07Z 2022-03-21T19:39:07Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518577005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76134 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.12 |
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