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Aprendizaje basado en proyectos: explorando la caracterización personal del profesor de matemáticas

Al considerar un paradigma de acción en el aula, como lo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), lo que es explorado y evidenciado desde el punto de vista académico, a veces está lejos de ser comprendido y retomado en el actuar diario del profesor. Perrenoud (2000) menciona que, dentro del méto...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rosales-Angeles, Brenda, Flores-Medrano, Eric, Escudero-Avila, Dinazar Isabel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Español
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2018
Materias:
Aprendizaje basado en proyectos. Caracterización del ABP. Comprensión del profesor.
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650908
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67841

Internet

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650908
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