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Identidade profissional de professores que ensinam Matemática: panorama de pesquisas brasileiras entre 2001-2012

Este artigo descreve e analisa as perspectivas de identidade profissional (IP), presentes em 15 dissertações e teses brasileiras, de um corpus inicial de 858, defendidas em programas de pós-graduação stricto sensu no período 2001-2012, de professores que ensinam Matemática (PEM). Esses estudos evide...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Paula, Enio Freire de, Cyrino, Márcia Cristina Trindade de Costa
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Campinas 2017
Materias:
Identidade profissional. Professor que ensina matemática. Mapeamento de pesquisas.
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647553
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67779

Internet

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647553
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