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Prácticas inclusivas de alumnos con TEA: principales dificultades en la voz del profesor y mediador

Inclusive practices for students with ASD - Autistic Spectrum Disorder- are important in the daily life of the classroom, given the priority of students' learning, communication, and interaction, not just physical presence. However, the difficulties of the teacher and mediator regarding pedagog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Magalhães, Célia de Jesus Silva, Cruz, Jaíze Griffith Magalhães, de Moraes, Cloves Santos, Sampaio, Lígia Maria Tavares
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara 2017
Materias:
Inclusive practices. Teacher. Mediator. ASD.
Prácticas inclusivas. Profesor. Mediador. TEA.
Práticas inclusivas. Professor. Mediador. TEA.
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10386
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65818

Internet

https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10386
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65818

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