Biblioteca Digital de VanguardiaCOMO PODE O ALUNO SABER MATEMÁTICA SEM DOMINAR A LÍNGUA CULTA?
Chega às minhas mãos, em branco, preto e azul, o envelope dasavaliações bimestrais da minha filha, de 12 anos, cursando o 7º ano doensino fundamental, em um estabelecimento da rede privada de ensino.Como as escolas públicas e privadas brasileiras vêm corrigindo as provasescolares e avaliando seus al...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2013
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| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4998 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56215 |
| Sumario: | Chega às minhas mãos, em branco, preto e azul, o envelope dasavaliações bimestrais da minha filha, de 12 anos, cursando o 7º ano doensino fundamental, em um estabelecimento da rede privada de ensino.Como as escolas públicas e privadas brasileiras vêm corrigindo as provasescolares e avaliando seus alunos?Pensando na educação da minha filha, encaminho à gestão pedagógicada escola uma reclamação sobre seu processo de avaliação. Trata-se da décima questão da prova bimestral de Matemática de um certoprofessor Fulano de Tal. Diz o enunciado da questão: “Fulano tinhasaldo negativo no banco: -500 reais. Mesmo assim, deu um cheque de200 reais. Para calcular o novo saldo de Fulano podemos efetuar:- 500+ 200 = -300; b) -500-200 = -700 ; c) 200 – (-500) = 700 e d) 500 +(-200) = 300” |
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