Biblioteca Digital de VanguardiaLEITORES E LEITURAS UMA CONSTRUÇÃO PROGRESSIVA NUNCA ACABADA
Partindo das observações feitas em sala de aula e do levantamentodas necessidades dos meus alunos do ensino fundamental, resolvienfocar minhas pesquisas nas estratégias de leitura que os levariama uma prática mais consciente e a um domínio maior do processode interpretação e da busca dos sentidos. C...
| Autor principal: | |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2012
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| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4477 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55919 |
| Sumario: | Partindo das observações feitas em sala de aula e do levantamentodas necessidades dos meus alunos do ensino fundamental, resolvienfocar minhas pesquisas nas estratégias de leitura que os levariama uma prática mais consciente e a um domínio maior do processode interpretação e da busca dos sentidos. Concentrei-me, então, noestudo da metáfora e da intertextualidade/ interdiscursividade comocaminhos possíveis para atingir esse objetivo, já que são dois conceitosque estão presentes na própria constituição da linguagem e sãoregidos pelo mesmo princípio: a articulação de dois textos num únicocontexto, permeados por uma polifonia que merece ser desvelada porleitores mais atentos. |
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