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Propuesta de innovación didáctica dirigida a docentes de educación secundaria centrada en el aprendizaje de la parábola

De acuerdo con investigaciones educativas, y tomando en cuenta la experiencia como profesores de matemática en educación secundaria y superior, tanto estudiantes peruanos como de otros países tienen problemas con el aprendizaje de la matemática, en particular con la parábola. Este trabajo int...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Advincula Clemente, Elizabeth Milagro, Beteta Salas, Marisel Rocio, Torres Céspedes, Isabel, León Ríos, José Carlos
Formato: info:eu-repo/semantics/report
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Lima, Instituto de Investigación Científica 2018
Materias:
Mathematics
Study and teaching
Enseñanza de las matemáticas
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12724/8126
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53496

Internet

https://hdl.handle.net/20.500.12724/8126
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53496

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