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Noneducational board games in University Education. Perceptions of students experiencing Game-Based Learning methodologies

In the recent years, most academic literature of Game-Based Learning (GBL) has provided in-depth knowledge of the characteristics of games that foster participative learning and that increase the level of motivation of students. In addition, most of these studies have focused on videogames. Conseque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gonzalo-Iglesia, Juan Luis, Lozano-Monterrubio, Natàlia, Prades-Tena, Jordi
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:Inglés
Publicado: Edições Universitárias Lusófonas 2018
Acceso en línea:https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6489
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47909

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