Biblioteca Digital de VanguardiaQUEM ME SALVA DE TI?: REPRESENTAÇÕES DOCENTES SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL
O objetivo deste estudo foi investigar as representações dos docentes sobre a relação entre o ensino dos conteúdos programáticos da disciplina de química e as tecnologias digitais, com a finalidade de identificar aspectos que permeiam e/ ou circundam as estratégias didático-pedagógicas. A pesquis...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129538266005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47650 |
| Sumario: | O objetivo deste estudo foi investigar as representações dos docentes sobre a relação entre o ensino dos conteúdos programáticos da disciplina de química e as tecnologias digitais, com a finalidade de identificar aspectos que permeiam e/ ou circundam as estratégias didático-pedagógicas. A pesquisa teve como sujeitos cinco docentes. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista aberta. A análise dos dados foi baseada no método da análise textual discursiva. Do contexto emergiram duas categorias: i) Aqui não tem condições; e ii) Ajuda a ver o cotidiano. Foi possível constatar a existência de divergências com relação aos discursos e às práticas no que concerne à utilização das tecnologias digitais. |
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