Biblioteca Digital de VanguardiaEDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE's) no sistema regular de ensino é hoje a diretriz principal das políticas públicas educacionais tanto a nível federal, quanto estadual e municipal. Entretanto, os licenciados egressos das instituições de Ensino Superior estão ver...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129521755007 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47502 |
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| author | Mayara Lustosa Oliveira Adriana Maria Antunes Thiago Lopes Rocha Simone Maria Teixeira |
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| author_sort | Mayara Lustosa Oliveira |
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| description | A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE's) no sistema regular de ensino é hoje a diretriz principal das políticas públicas educacionais tanto a nível federal, quanto estadual e municipal. Entretanto, os licenciados egressos das instituições de Ensino Superior estão verdadeiramente preparados para o atendimento adequado aos portadores de NEE's? Foi no sentido de responder este questionamento que demos início ao desenvolvimento desta pesquisa, que analisou as opiniões de acadêmicos dos cursos de Física, Química e Biologia - Licenciaturas, do segundo e do último período de cada curso,a fim de observar qual o pensamento dos mesmos em relação à inclusão educacional e à ausência de disciplinas desta área nos cursos de licenciaturanas universidades públicas federais. |
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| id | clacso-CLACSO47502 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | clacso-CLACSO475022022-03-17T17:33:38Z EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES Mayara Lustosa Oliveira Adriana Maria Antunes Thiago Lopes Rocha Simone Maria Teixeira Educación Educação Inclusiva Licenciaturas Currículo A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE's) no sistema regular de ensino é hoje a diretriz principal das políticas públicas educacionais tanto a nível federal, quanto estadual e municipal. Entretanto, os licenciados egressos das instituições de Ensino Superior estão verdadeiramente preparados para o atendimento adequado aos portadores de NEE's? Foi no sentido de responder este questionamento que demos início ao desenvolvimento desta pesquisa, que analisou as opiniões de acadêmicos dos cursos de Física, Química e Biologia - Licenciaturas, do segundo e do último período de cada curso,a fim de observar qual o pensamento dos mesmos em relação à inclusão educacional e à ausência de disciplinas desta área nos cursos de licenciaturanas universidades públicas federais. 2011 2022-03-17T17:33:38Z 2022-03-17T17:33:38Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129521755007 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47502 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.13 |
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| title_sort | educação inclusiva e a formação de professores de ciências : o papel das universidades federais na capacitação dos futuros educadores |
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