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BASES PARA UM REFERENCIAL TEÓRICO SOBRE O FENÔMENO DA COGNIÇÃO

Apresentamos um referencial teórico para investigar a sala de aula, que articulamos a partir das seguintes matrizes teórico-metodológicas: cognição situada, etnometodologia, fundamentos biológicos da cognição, cognição distribuída e fenomenologia. Discutimos as contribuições que extraímos dessas mat...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Adelson Fernandes Moreira, Oto Borges
Formato: artículo científico
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2006
Materias:
Educación
Ambientes de aprendizagem
cognição situada
fenomenologia
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516286003
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47384

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