EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA
Este estudo investiga as categorias do Tempo na área Trabalho-Educação, enfatizando a formulação do Banco Mundial e de seus críticos. Critica o uso de periodização como fordismo e pós-fordismo nos estudos da área, propondo os conceitos de desenvolvimento desigual do capitalismo e da coexistência de...
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46826 |
_version_ | 1782339314568396800 |
---|---|
author | Leher, Roberto |
author_facet | Leher, Roberto |
author_sort | Leher, Roberto |
collection | Repositorio |
description | Este estudo investiga as categorias do Tempo na área Trabalho-Educação, enfatizando a formulação do Banco Mundial e de seus críticos. Critica o uso de periodização como fordismo e pós-fordismo nos estudos da área, propondo os conceitos de desenvolvimento desigual do capitalismo e da coexistência de Tempos desiguais em uma mesma formação económico-social, indispensáveis para a re-construção da área. |
format | info:eu-repo/semantics/article |
id | clacso-CLACSO46826 |
institution | CLACSO, Repositorio Digital |
language | Portugués |
publishDate | 2012 |
publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
record_format | greenstone |
spelling | clacso-CLACSO468262022-03-17T17:29:14Z EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA Leher, Roberto Educação Tempo Formação Social 370 Este estudo investiga as categorias do Tempo na área Trabalho-Educação, enfatizando a formulação do Banco Mundial e de seus críticos. Critica o uso de periodização como fordismo e pós-fordismo nos estudos da área, propondo os conceitos de desenvolvimento desigual do capitalismo e da coexistência de Tempos desiguais em uma mesma formação económico-social, indispensáveis para a re-construção da área. 2012-05-09 2022-03-17T17:29:14Z 2022-03-17T17:29:14Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46826 por https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876/6377 application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Trabalho & Educação; v. 1 (1997): NÚMERO 1; 128-142 2238-037X 1516-9537 |
spellingShingle | Educação Tempo Formação Social 370 Leher, Roberto EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title | EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title_full | EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title_fullStr | EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title_full_unstemmed | EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title_short | EDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICA |
title_sort | educação e tempos desiguais: elementos para uma reconstrução da problemática |
topic | Educação Tempo Formação Social 370 |
url | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46826 |