EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA NOVA IDENTIDADE PARA A ESCOLA BRASILEIRA?

A escola fundamental pública brasileira vive um momento de perda de identidade cultural e pedagógica. A ampliação desordenada de suas tarefas, bem como as recentes políticas oficiais, tais como programas bolsa-escola, novos critérios de progressão escolar, inclusão no currículo de temas ligados à sa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ana Maria Villela Cavaliere
Formato:	artículo científico
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Centro de Estudos Educação e Sociedade 2002
Materias:	Educación Educação integral Funções da escola Pragmatismo Escola fundamental
Acceso en línea:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313722013 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41085

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