Maddening the Academy: Mad Studies, Critical Methodologies and Militant Research in Mental Health
This article develops a conceptual and historical approach to Mad Studies, an investigative tradition that recognizes Madness as a valid and significant experience to generate critical knowledge against psychiatric discourse. In this framework, experiences of “mad” knowledge production are described...
Autores principales: | , |
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Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse097 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/27609 |
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author | Cea Madrid, Juan Carlos Castillo, Tatiana |
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author_sort | Cea Madrid, Juan Carlos |
collection | Repositorio |
description | This article develops a conceptual and historical approach to Mad Studies, an investigative tradition that recognizes Madness as a valid and significant experience to generate critical knowledge against psychiatric discourse. In this framework, experiences of “mad” knowledge production are described that question the claim of objectivity and neutrality of the biomedical model in Mental Health. In turn, the contributions of critical methodologies and the militant research approach are analyzed in recent debates around the articulation of theory and committed praxis. Finally, the place of MadStudies in the academic field is examined, the scope of this initiative in university education and the challenges to link research and activism in the contemporary scenario. |
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id | clacso-CLACSO27609 |
institution | CLACSO, Repositorio Digital |
language | Español |
publishDate | 2021 |
publisher | Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
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spelling | clacso-CLACSO276092022-03-16T18:06:03Z Maddening the Academy: Mad Studies, Critical Methodologies and Militant Research in Mental Health Enloqueciendo la academia: Estudios Locos, metodologías críticas e investigación militante en salud mental Cea Madrid, Juan Carlos Castillo, Tatiana Estudios Locos Investigación militante Metodologías críticas Salud mental Antipsiquiatría Metodología de la investigación Salud mental Mad Studies Militant Research Critical Methodologies Mental Health Antipsychiatry This article develops a conceptual and historical approach to Mad Studies, an investigative tradition that recognizes Madness as a valid and significant experience to generate critical knowledge against psychiatric discourse. In this framework, experiences of “mad” knowledge production are described that question the claim of objectivity and neutrality of the biomedical model in Mental Health. In turn, the contributions of critical methodologies and the militant research approach are analyzed in recent debates around the articulation of theory and committed praxis. Finally, the place of MadStudies in the academic field is examined, the scope of this initiative in university education and the challenges to link research and activism in the contemporary scenario. El presente artículo desarrolla un abordaje conceptual e histórico de los Estudios Locos, tradición investigativa que reconoce la locura como una experiencia válida y significativa para generar saberes críticos frente al discurso psiquiátrico. En este marco, se describen experiencias de producción de conocimiento “loco” que cuestionan la pretensión de objetividad y neutralidad del modelo biomédico en salud mental. A su vez, se analizan las contribuciones de las metodologías críticas y el enfoque de investigación militante en los debates recientes en torno a la articulación de teoría y praxis comprometida. Finalmente, se examina el lugar de los Estudios Locos en el ámbito académico, los alcances de esta iniciativa en la formación universitaria y los desafíos para enlazar investigación y militancia en el escenario contemporáneo. 2021-12-01 2022-03-16T18:06:03Z 2022-03-16T18:06:03Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares texto https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse097 10.24215/18537863e097 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/27609 spa https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse097/15111 https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse097/15117 https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse097/15106 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es text/html application/pdf application/epub+zip Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (Relmecs); Vol. 11 No. 2 (2021); e097 Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (Relmecs); Vol. 11 Núm. 2 (2021); e097 Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (Relmecs); Vol. 11 N.º 2 (2021); e097 1853-7863 |
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