Biblioteca Digital de VanguardiaCuerpos, sonidos y otredades: nuevas miradas de entender la educación musical en la infancia
La ponencia toma como punto de partida la reflexión en torno las pedagogías sonoras y corporales por las que transcurren los niños en su primera infancia, es decir, antes de llegar a educación básica y a las escuelas de música. Dichas trayectorias no han sido visibilizadas y mucho menos valoradas,...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/conferenceProceedings |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/11973 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21737 |
| Sumario: | La ponencia toma como punto de partida la reflexión en torno las pedagogías sonoras y corporales por
las que transcurren los niños en su primera infancia, es decir, antes de llegar a educación básica y a las
escuelas de música. Dichas trayectorias no han sido visibilizadas y mucho menos valoradas, pero sobre
ellas reposa una enorme responsabilidad dentro de la consolidación de estéticas y formas de ser. Esta
ponencia expone la reflexiones que, desde la Licenciatura en Música y Danza de la UTCH y su grupo de
investigaciones Corp- Oraloteca, nos hemos plantado en torno a la relación entre la construcción de
unos cuerpos sociales en la primera infancia de las comunidades afrochoanas y los procesos de
iniciación musical, los cuales muchas veces van en contravía frente a las cosmovisiones y valores éticos y
estéticos de dichos grupos étnicos. |
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