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La experiencia de aprendizaje mediado: Una opción para el cambio de actitud del maestro

La experiencia de aprendizaje mediado: Una opción para el cambio de actitud del maestro

Este artículo pretende mostrar la trasnformación de la práctica pedagógica de dos maestros del área médica que como integrantes de un grupo de investigación, aplicaron la experiencia de aprendizaje mediado desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuerstein.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Galindo Cárdenas, Leonor, Villafrade, Luz Adriana
Otros Autores: Villafrade, Luz Adriana [0000-0002-5879-3010]
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2021
Materias:
Modifiability
Learning experience
Mediation
Basic sciences
Learning
Teaching
Teachers
Aprendizaje
Enseñanza
Docentes
Modificabilidad
Experiencia de aprendizaje
Mediación
Ciencias básicas
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/14644
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21428

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.12749/14644
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21428

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