Lectura y escritura disciplinar en educación superior LEDES, estrategia metodológica enfocada al desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual, en los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

La presente investigación presenta los avances en el desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual de los estudiantes que han realizado la asignatura de Procesos de lectura y escritura que hace parte de los planes de estudio de los diferentes programas que ofrece las Unidades Te...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	López Buenahora, Gladys Lorena
Otros Autores:	Ramírez Bustos, Pedro Elías
Formato:	info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:	Reading Reading behavior Education Teaching Reading comprehension Investigations Analysis Textual production Academic literacy Discursive community of a discipline Academic texts Higher education Lectura Conducta lectora Educación Enseñanza Comprensión de lectura Investigaciones Análisis Producción textual Alfabetización académica Comunidad discursiva de una disciplina Textos académicos Educación superior
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2396 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20221

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