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Lectura y escritura disciplinar en educación superior LEDES, estrategia metodológica enfocada al desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual, en los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

Lectura y escritura disciplinar en educación superior LEDES, estrategia metodológica enfocada al desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual, en los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

La presente investigación presenta los avances en el desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual de los estudiantes que han realizado la asignatura de Procesos de lectura y escritura que hace parte de los planes de estudio de los diferentes programas que ofrece las Unidades Te...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Buenahora, Gladys Lorena
Otros Autores: Ramírez Bustos, Pedro Elías
Formato: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:
Reading
Reading behavior
Education
Teaching
Reading comprehension
Investigations
Analysis
Textual production
Academic literacy
Discursive community of a discipline
Academic texts
Higher education
Lectura
Conducta lectora
Educación
Enseñanza
Comprensión de lectura
Investigaciones
Análisis
Producción textual
Alfabetización académica
Comunidad discursiva de una disciplina
Textos académicos
Educación superior
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/2396
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20221

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2396
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20221

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