El fenómeno social y disruptivo de la pandemia ocasionado por el COVID-19 generó un sinnúmero de reflexiones éticas, teóricas, pedagógicas, socioantropológicas y comunicacionales en el campo de la educación superior, a tal punto de identificar e implementar acciones resilientes por parte de las instituciones de educación en aras de sobrellevar el proceso de transición de una educación presencial hacia un modelo de educación virtual digitalizado. Las iniciativas acarrearon acciones de investigación para acoplar innovaciones tecnológicas para la transferencia y el uso social de los conocimientos por medio de la creación de Canales Digitales para la educación continua, la investigación y la vinculación con la sociedad.