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Áreas prioritarias para la conservación de la biodiversidad en el Ecuador continental
Autor: Sierra, Rodrigo
Responsable: Rodrigo Sierra, Felipe Campos y Jordan Chamberlin
Áreas prioritarias para la conservación de la biodiversidad en el Ecuador continental

El objetivo de este estudio es identificar las áreas prioritarias para la conservación de la biodiversidad del Ecuador continental, en base a su diversidad y su estado de conservación a nivel de especies y ecosistemas y a su nivel de representación en el SNAP. El objetivo final es ofrecer…
Resp. Rodrigo Sierra, Felipe Campos y Jordan Chamberlin
Fecha: 1999

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Plan de control total de especies introducidas
Responsable: Fondo para el Control de Especies Invasoras de Galápagos (FEIG)
Plan de control total de especies introducidas

La diversidad biológica y ecosistemas originales de las islas Galápagos se mantiene aún en buen estado de conservación, sobre todo porque la mayoría de las islas están deshabitadas. Sin embargo, en las dos últimas décadas, el acelerado crecimiento demográfico, así como el incremento del turismo y…
Resp. Fondo para el Control de Especies Invasoras de Galápagos (FEIG)
Fecha: junio 2007

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Diagnóstico de la situación del embarazo en la adolescencia en Chile, 2008
Responsable: Claudia Dides ; M. Cristina Benavente ; José Manuel Morán
Diagnóstico de la situación del embarazo en la adolescencia en Chile, 2008

El presente diagnóstico tiene como finalidad dar a conocer la información revisada que está disponible en el país sobre embarazo en la adolescencia, incluyendo antecedentes cualitativos y epidemiológicos en el marco del proyecto UNFPA desarrollado con FLACSO-Chile y, en particular, en el contexto…
Resp. Claudia Dides ; M. Cristina Benavente ; José Manuel Morán
Fecha: 2009

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Voces de la filosofía de la educación

Voces de la Filosofía de la Educación pone en práctica lo que alude en su título: dialogar, escuchar, exponer, criticar, oponer, manifestar, expresar, etc., lo que tienen que decir diversas voces en relación con la Filosofía del de la Educación. Es precisamente la pluralidad de perspectivas que…

Resp. compilado por Irazema Edith Ramírez Hernández
Fecha: 2015

Prólogo

Autor: Amilburu, María G., Resumen
La obra Voces de la Filosofía de la Educación que tengo el gusto de prologar, se integra claramente en la tendencia que reconoce el papel insustituible de la reflexión filosófica en el conjunto de la vida humana y, de modo particular, en una de las labores más necesarias, de mayor responsabilidad -y también más bellas- a las que puede dedicarse un ser humano: la tarea de educar.

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Introducción

Autor: Ramírez Hernández, Irazema Edith, Resumen
El libro Voces de la Filosofía de la Educación, pone en práctica lo que alude en su título: dialogar, escuchar, exponer, criticar, oponer, manifestar, expresar, etc., lo que tienen que decir diversas voces en relación a la Filosofía de la Educación. Es precisamente la pluralidad de perspectivas que abordan el tan traído y llevado tema de la educación, lo que aquí desea resaltarse. La Filosofía de la Educación, campo muy trabajado y tal vez no reconocido en ciertos círculos de la academia; demuestra que tiene pleno derecho como disciplina filosófica, gracias a los abordajes que en esta obra se exponen.

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La filosofía de la educación desde una hermenéutica analógico-icónica

Autor: Beuchot, Mauricio, Resumen
La filosofía está, de alguna manera, omnipresente en todo lo que hacemos los seres humanos. Así como el historiador tiene una filosofía de la historia, que subyace a su labor historiográfica, y como el científico tiene una filosofía de la ciencia, así el pedagogo tiene una filosofía de la educación. Y más vale que la haga explícita, que sea consciente de ella, para que no la repita y la reproduzca de manera inconsciente en su labor educativa. Si no tiene una idea de hombre que plasme en sus discípulos, estará plasmando la idea de ser humano usual en su sociedad y su tiempo, de una manera inconsciente y, por lo tanto, peligrosa.

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Hacia una filosofía intercultural de la educación

Autor: Bonilla, Alcira B., Resumen
Este capítulo nace de la voluntad de contribuir a los estudios sobre Filosofía de la Educación producidos en el ámbito cultural de "Nuestra América". El empleo de la denominación martiana en el comienzo y a lo largo del trabajo, en lugar de los topónimos más difundidos de "Latinoamérica", "Iberoamérica", etc., requiere una aclaración.

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Filosofía y educación en España en el primer tercio del siglo XX

Autor: Casado, Ángel, Resumen
La publicación en 1806 de la Pedagogía general derivada del fin de la educación, de J.F. Herbart (1776-1841), sucesor de Kant en la cátedra de Köenisberg, marca sin duda un hito en el proceso de cambio ocurrido en Europa entre mediados del s. XVIII y principios del XIX. "En ese período -escribe L. Luzuriaga- comprendido entre la publicación del "Emilio", en 1762, y la del "Resumen de un curso de pedagogía", de Herbart, en 1835, aparece una constelación de hombres cumbres en la cultura de la humanidad, como ninguna otra época ha conocido. Poetas, filósofos, moralistas -sin contar los pedagogos-, se ocupan de educación.

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La ética docente entre la hospitalidad y el acontecimiento

Autor: Cullen, Carlos A., Resumen
Aclararía, en primer lugar, que no entiendo ética docente en el sentido, muchas veces usado, de entenderla como un campo de aplicación de supuestos principios éticos universales, que configurarían lo que algunos llaman la "ética profesional del docente", incluso intentando codificarla. Más allá de entender que muchas veces este enfoque se desliza a la cuestión jurídica de poder distinguir una mala praxis, me convoca una razón más decisiva: mi hipótesis de trabajo es sostener que la docencia misma es, por definición, una práctica ético-política.

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Educación y política

Autor: Silveira, Pablo da, Resumen
El interés de los filósofos por la educación es tan viejo como la filosofía misma. Los sofistas, Sócrates y Platón ya le atribuían una importancia enorme. En la era moderna, grandes figuras como Locke, Rousseau, Condorcet, Kant, Stuart Mill o Nietzsche le dedicaron esfuerzos significativos. Pero ese interés pareció debilitarse con el paso del tiempo, hasta el punto de que la educación como objeto de reflexión filosófica prácticamente se eclipsó todo a lo largo del siglo XX.

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Paul Ricoeur

Autor: Moratalla, Tomás Domingo, Resumen
Mi intención en estas páginas es mostrar la potencia y posibilidades de la ética hermenéutica de Paul Ricoeur en el ámbito de la educación. Lo que anima el encuentro entre la filosofía de Ricoeur y la educación es la creencia de que ambas, la filosofía ricoeuriana y la educación, pueden ganar en esta relación. Su filosofía aporta recursos magníficos que nos ayudan a entender mejor la práctica educativa, así como a enfocarla de una manera más adecuada. Por otra parte, la filosofía de Ricoeur gana en consistencia cuando se aplica a campos para los que, en principio, no fue pensada.

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Educación, devenir y acontecimiento

Autor: Gallo, Silvio, Resumen
Puede decirse que el proyecto filosófico de la modernidad se desdobló en dos polos principales. Uno de ellos es aquel del acceso al conocimiento, que implicó la búsqueda de un método que nos permitiera el acceso al conocimiento verdadero, el otro es aquel de la política, que se preocupa de la construcción de las sociedades democráticas, y que garante la participación efectiva de todos y cada uno. En ambos proyectos, hay un concepto que se destaca como central: el concepto de sujeto.

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De la educación en general a la de nuestra América en particular, en el mundo de hoy

Autor: Magallón Anaya, Mario, Resumen
En el sentir general de las diversas sociedades del mundo se sigue considerando a la Educación como un medio de ascenso social, como factor del cambio científico, tecnológico, de desarrollo económico y social; de transformación de los individuos y de los grupos humanos mismos. Sin embargo, de acuerdo con la sociología de la educación, desde Emile Durkheim hasta las didácticas críticas de finales del siglo anterior.

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La educación de la virtud, según Tomás de Aquino

Autor: Martínez, Enrique, Resumen
"Todo agente obra necesariamente por un fin", afirma santo Tomás de Aquino. En efecto, toda acción depende del fin que pretende el agente y del fin al que por naturaleza está ordenado. Hasta tal punto eso es así que si no hubiera esta determinación a un fin -ya dada por naturaleza, ya por uno mismo-, no se daría siquiera la acción. De este modo, la pregunta acerca de la causa final se nos revela fundamental para el estudio de cualquier actividad, como por ejemplo la educativa, que es lo que pretendemos en esta exposición.

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Phrónesis y analogía como fundamento de una educación en virtudes

Autor: Ramírez Hernández, Irazema Edith, Resumen
El trabajo que a continuación se presenta tiene como tema central la relación entre hermenéutica analógica y educación. Los planteamientos de la hermenéutica analógica permiten establecer diálogos con varios aspectos de la educación que son centrales y problemáticos en la actualidad, por tanto, son vigentes.

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La contribución de la filosofía al perfeccionamiento de la educación

Autor: Ramos Serpa, Gerardo, Resumen
En el panorama de la práctica educacional y de los estudios sobre ella en la actualidad se muestran dos tendencias contradictorias referidas al lugar y papel de la filosofía en la educación, basadas en presupuestos epistemológicos y socio-clasistas (conscientes o no). Una, que subvalora, minimiza, tergiversa y trata de quitarle espacio a la presencia y función de la filosofía en la esfera educacional.

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Una universidad para la liberación

Autor: Samour, Héctor, Resumen
El discurso de las autoridades de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) de El Salvador en la firma del contrato de préstamo con el BID, en 1970, traza los aspectos principales del modelo de universidad que el grupo de jesuitas y laicos, con Ignacio Ellacuría a la cabeza, pretendió impulsar en El Salvador desde esa época. En dicho discurso se enfatizaba el carácter histórico de la universidad: Si la Universidad se entendiera como busca utópica de una verdad intemporal, podría pensarse que su misión fuera unívoca; pero si la Universidad se entiende como servicio al pueblo que le da su ser, entonces ha de entenderse como función estrictamente histórica.

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La iniciativa Yasuní - ITT

El ritmo actual de extracción y quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) en el mundo es excesivo. Las fronteras de la extracción están en lugares riesgosos, como se vio en 2010 en el accidente de BP en el Golfo de México. Son lugares de gran fragilidad social como la Amazonía de Perú…

Resp. María Crisitna Vallejo ...[et al.]
Fecha: 2011

Prefacio

Autor: Martínez Alier, Joan, Resumen
Este riguroso estudio de la Dra. María Cristina Vallejo y sus colaboradores analizan tales cuestiones cumpliendo varios objetivos. En primer lugar, describe para el gran público cuáles son las alternativas en juego con gran nivel técnico en la descripción. Nadie podrá ya decir, ni en el Ecuador ni fuera del país, que no conoce el proceso de extracción de petróleo en plena selva amazónica y que no sabe bien en qué consiste la Iniciativa Yasuní-ITT y cuáles son las opciones.

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La Iniciativa Yasuní-ITT: Una opción factible hacia la equidad y sustentabilidad

Autor: Larrea, Carlos, Resumen
Este libro enfoca con profundidad el dilema de gran trascendencia en el futuro del Ecuador planteado por la Iniciativa Yasuní-ITT. En algún momento en el futuro cercano, el Estado deberá optar por consolidar su apoyo a la Iniciativa Yasuní-ITT, manteniendo el compromiso de renunciar a la explotación de las reservas de petróleo del Bloque ITT, con el apoyo de un fondo internacional de capitalización, administrado por PNUD, encaminado a fortalecer la transición hacia un modelo de desarrollo más equitativo y sustentable, mitigar el cambio climático y proteger la biodiversidad, o en su defecto, iniciar la explotación de los mencionados yacimientos, profundizando un modelo implementado desde 1972, en el cual el petróleo ha sido el eje articulador de la economía nacional.

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Análisis mMulticriterial participativo para la Iniciativa Yasuní-ITT

Autor: Falconí, Fander, Resumen
Este capítulo aboga por un análisis multicriterial participativo, como herramienta útil para preservar el Parque Nacional Yasuní-ITT. El análisis social multicriterial se puede utilizar con mucho beneficio para promover la Iniciativa Yasuní-ITT, en la medida en que cumple los requerimientos de inter y multi disciplinarios, de participación de la comunidad ampliada relevante y de transparencia (pues todos los criterios son expresados en su forma original, sin transformaciones o expresiones monetarias o energéticas).

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Análisis de la Iniciativa Yasuní-ITT desde una perspectiva multicriterial

Autor: Vallejo, María Cristina, Burbano, Rafael ; Larrea, Carlos Resumen
En el marco de las áreas de interés de la Comisión Técnica de la Iniciativa Yasuní-ITT se encuentra la evaluación de la contribución de esta iniciativa frente a otras opciones de desarrollo que se debaten en el país. Existe una disyuntiva entre conservación y explotación que debe analizarse no sólo desde la perspectiva económica sino desde los diversos ámbitos que resultan ser afectados al optar por alguna de estas direcciones de política.

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Estudios sobre participación política indígena

En América Latina y el Caribe viven aproximadamente de 33 a 40 millones de indígenas, que constituyen más de 400 pueblos que hablan sus propias lenguas y viven según modos de vida, modelos de organización y dinámicas económicas particulares que no coinciden, en todo o en parte, con los modelos…

Resp. Instituto Interamericano de Derechos Humanos
Fecha: 2007

Presentación

Autor: Cuéllar M., Roberto, Resumen
Ser indígena, en nuestras sociedades y en nuestro tiempo, continúa siendo un obstáculo para el goce efectivo de los derechos fundamentales, entre ellos, los civiles y políticos, el de la participación política o el ejercicio de la ciudadanía. Esto también sucede en el ámbito de los derechos económicos, sociales y culturales, al negárseles el derecho a gozar y disfrutar de la propia cultura, a la educación o al desarrollo económico y social.

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La participación indígena en Bolivia

Autor: Alem Rojo, Alfonso, Resumen
Bolivia se encuentra en el momento más peculiar de su historia contemporánea. El 22 de enero de 2006 asumió la presidencia de la república Evo Morales Ayma, el primer indígena en lograr una situación semejante en 180 años de historia republicana. Pero eso no es todo. Este líder cocalero de origen aymara ha ganado las elecciones con un margen que no se conocía desde que se recuperó la democracia, en octubre de 1982; obuvo el 53,7% de la votación nacional, dejando atrás dos décadas de hastío electoral, de minorías gobernantes apelando a corruptas componendas, y de un sistema político que ha quedado sepultado bajo una gruesa capa de ignominia.

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

Autor: Moreno Múnera, María Camila, Resumen
En los primeros años de la década de los 90 comenzó a visibilizarse la constitución de un sujeto social indígena en América Latina, con formas de hacer política, discursos y reivindicaciones propias. Lo significativo de estas movilizaciones y de la constitución del movimiento social indígena es que la acción colectiva de los grupos étnicos tiene como centro de la estrategia política la identidad étnica, la cual se constituye en la base de la solidaridad grupal. Esa capacidad de movilización se ha expresado, como movimiento social, en estrategias de negociación, representación y presión ante instancias nacionales e internacionales.

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

Autor: Aguilar Guamán, Josefina, Resumen
Las estadísticas nacionales respecto al número de personas indígenas dieron como resultado la existencia de 830,4181 habitantes que se declararon como indígenas, equivalente al 6.4% de la población nacional, según datos obtenidos del censo de población realizado en el año 2001. Mayoritariamente las personas que declararon ser indígenas se encuentran ubicadas en la zona rural de las 22 provincias del país. El nivel de instrucción es muy bajo, pues más de la mitad ha recibido únicamente instrucción primaria, lo que no implica que la hayan concluido. La población económicamente inactiva bordea el 49%.

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Participación política indígena

Autor: Equipo de trabajo CIESAS, Resumen
Esta ponencia es una apretada síntesis de un amplio estudio sobre la participación política de los pueblos indígenas impulsado por el Instituto Interamericano de Derechos Humanos. A grandes rasgos, el estudio tiene como objetivo central crear conocimiento especializado, sentar las bases, sobre el comportamiento político de los pueblos indígenas y sobre la relación de éstos con el Estado. El estudio es regional; paralelamente al caso mexicano, el IIDH ha impulsado el estudio para los casos de Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá y Perú. Todos ellos se presentaron en el V Congreso de la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica (RELAJU), que tuvo lugar en Oaxtepec, Morelos, México, los días 16 a 20 de octubre de 2006.

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

Autor: Castillo Díaz, Bernal Damián, Resumen
Los pueblos indígenas, desde la base de la autonomía, tratan de recoger la voluntad de sus pueblos de ser reconocidos como tales y no como minorías pobres, porque poseen un legado cultural milenario de saberes espirituales, medicinales, agrícolas, desconocidos por la sociedad nacional. Por ello, solicitan a los gobiernos que sus territorios ancestrales sean reconocidos como comarcas para poder convivir y participar en armonía e integralmente con la Madre Tierra. En la actualidad, estos territorios indígenas están seriamente amenazados por la influencia de la globalización cultural y económica la cual altera su vida cultural, social y política de autogobierno, existente desde tiempos inmemoriales.

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

Autor: Chuecas Cabrera, Adda, Resumen
El estudio sobre Participación Política de Pueblos Indígenas dentro del proyecto de "Fortalecimiento de la participación política y ciudadana de los pueblos indígenas para la consolidación de la democracia y la gobernabilidad regional", sería complementario a la realizada para el Mapa de Progreso en Derechos Humanos por Diego Iturralde y Byron Barillas (2002), en que se estudia la existencia de normas legales en diez países de la región entre 1990 y 2000, que favorecían la participación de los indígenas en procesos electorales y en general en la vida política nacional.

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Ecuador rural del siglo XXI

Este libro tiene por objetivo hacer una evaluación de los efectos de la política e inversión pública en el Ecuador, eligiendo como periodo a evaluar los años 2007-2010 del gobierno de Rafael Correa. Se ofrece el análisis de indicadores socioeconómicos sobre las características del modelo de…

Resp. Diego Carrión y Stalin Herrera
Fecha: 2012

Presentación

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La participación indígena en Bolivia

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

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Participación política indígena

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

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Análisis regional de sentencias judiciales

El presente documento, realiza el análisis y balance valorativo de las sentencias recopiladas en el Observatorio, el cual permite identificar el cumplimiento de los derechos de las mujeres, con énfasis en violencia y violencia sexual, la incorporación de argumentos jurídicos, buenas y/o malas…

Resp. Articulación Regional Feminista por los Derechos Humanos y la Justicia de Género
Fecha: 2011

Presentación

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La participación indígena en Bolivia

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

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Participación política indígena

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

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Signos de identidad cuencana

Resp. Juan Cordero Íñiguez ; ilustraciones Marco Martínez Espinoza
Fecha: 2011

Presentación

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La participación indígena en Bolivia

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

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Participación política indígena

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

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Proyecto de sostenibilidad financiera para el Sistema Nacional de Áreas Protegidas

En el campo de la conservación y el desarrollo comunitario existen innumerables experiencias que no son suficientemente conocidas ni valoradas. Si bien es cierto, los equipos técnicos y las instituciones con frecuencia reflexionan sobre la manera cómo los proyectos fueron diseñados e implementados…

Resp. Cisne Alexandra Jiménez
Fecha: 2016

Presentación

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La participación indígena en Bolivia

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

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Participación política indígena

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

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Algunas reflexiones europeas sobre los cambios en el mundo

La globalización económica trae oportunidades y riesgos al mismo tiempo. Se caracteriza por la casi total internacionalización de los mercados de capitales y divisas, pero también por la creciente internacionalización de los mercados de bienes y servicios (por ejemplo en el área de comúnicaciones)…

Resp. ILDIS
Fecha: 1997

Presentación

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La participación indígena en Bolivia

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La participación política de los pueblos indígenas en Colombia

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Participación de los pueblos indígenas del Ecuador en la democracia

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Participación política indígena

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La participación política de los pueblos indígenas en Panamá

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Participación política de los pueblos indígenas en el Perú

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Hacia una reforma del bono de desarrollo humano

La presente publicación busca contribuir con elementos para la reflexión y el debate sobre cómo potenciar el diseño e implementación del Bono de Desarrollo Humano desde la equidad social, la inclusión, el empoderamiento de niñas y mujeres y su inserción en una estructura de incentivos que forma…

Resp. Juan Ponce ... [et al.]
Fecha: 2013

El bono de desarrollo humano en Ecuador

Autor: Ponce, Juan, Resumen
Los programas de transferencia monetaria condicionada (PTMC) son un componente importante de las políticas sociales en América Latina. Estos programas tienen un doble objetivo. Por un lado, mejorar la formación de capital humano, especialmente la juventud y la niñez, y, por otro lado, mejorar los ingresos de la población pobre. Por lo general, estos programas tienen tres líneas de intervención en el capital humano: educación, nutrición y salud. Los PTMC responden a las falencias de las intervenciones por el lado de la oferta, creadas para mejorar el acceso y la calidad de las escuelas y centros de salud.

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

Autor: Enríquez Bermeo, Francisco, Resumen
Las transferencias monetarias a hogares y personas en situación de vulnerabilidad y riesgo en el Ecuador, se generaron como programas sociales masivos a partir de 19981, cuando el Gobierno de Mahuad diseñó el Bono Solidario, como un programa de transferencias monetarias a los hogares provenientes de los quintiles 1 y 2, predominantemente afectados por una crisis de magnitud, resultado, entre otras cosas, del mal manejo de una política fiscal que priorizó el salvataje del sector financiero por encima del interés general de los ecuatorianos.

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

Autor: Monyneux, Maxime, Thomson, Marilyn Resumen
Las políticas y programas de protección social buscan reducir la pobreza y la vulnerabilidad, a través de medidas tales como la asistencia social y de ayuda, las iniciativas del seguro social, la protección infantil y los mercados laborales. Sin embargo, pese a la mejoría en la comprensión de los programas a favor de los pobres y a la proliferación de esfuerzos para combatir la pobreza, muchas iniciativas de protección social continúan siendo ciegas ante el tema de género.

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Opinión de los departamentos sobre política y territorio

Bolivia vive un proceso de cambio multidimensional, el que ahora se expresa como una crisis. Una dimensión del cambio consiste en la conformación de regiones, cuya forma administrativa son los departamentos. Las regiones se conforman como espacios económicos en búsqueda de la competitividad interna…

Resp. Luis Verdesoto y Moira Zuazo
Fecha: 2005

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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Agenda de reducción de riesgos

La provincia del Guayas no solo es la más poblada del Ecuador. Es por su naturaleza comercial y agraria centro de constante inmigración y, por ende, de considerable crecimiento urbano muchas veces irregular y desordenado. Por estas particulares condiciones, la Agenda de Reducción de Riesgos (ARR)…

Resp. Ecuador. Secretaría de Gestión de Riesgos (SGR); Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y Oficina de Ayuda Humanitaria y Protección Civil de la Comisión Europea (ECHO)
Fecha: 2014

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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Mejorando la participación política de la juventud a lo largo del ciclo electoral

Los jóvenes entre los 15 y 25 años constituyen un quinto de la población mundial. Si bien frecuentemente participan en procesos informales, políticamente relevantes, tales como activismo o compromiso cívico, no están formalmente representados en las instituciones políticas nacionales como el…

Resp. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
Fecha: 2013

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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Cuarenta años de aportes a las ciencias sociales

La Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) celebrará sus 40 años de vida institucional en el Ecuador en el año 2014. Estas cuatro décadas como centro de pensamiento progresista y facilitador de diálogos democráticos son motivo de júbilo y una oportunidad para reflexionar sobre los aportes de nuestra…

Resp. Franklin Ramírez Gallegos
Fecha: 2014

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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Guía estratégica

La región de América Latina y el Caribe se caracteriza por mantener unos sistemas democráticos estables, así como por hallarse en un momento de notable crecimiento económico. No obstante, una mirada más cercana muestra una deficiente redistribución de la riqueza en la mayoría de los países, con…

Resp. ONU Mujeres
Fecha: 2014

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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Technology and Innovation Report 2015

Building productive capacities and promoting sustainable industrialization have an important role to play across the spectrum of the integrated 2030 Agenda for Sustainable Development. The Agenda recognizes that the notion of sustainable industrialization is multi-faceted: it is not solely limited…

Resp. United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD)
Fecha: 2015

El bono de desarrollo humano en Ecuador

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De las transferencias monetarias al sistema nacional de inclusión y equidad social

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Progrmas de transferencias monetarias condicionadas y empoderamiento de las mujeres en Perú, Bolivia y Ecuador

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