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    Gortázar, Alejandro (2017). Cultura letrada y etnicidad en los manuscritos de Jacinto Ventura de Molina (1817-1840) por Thul Charbonier, Florencia

    Publicado 2019
    “…(2017) Montevideo, Biblioteca Plural, CSIC, Universidad de la República, 174 pp.…”
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    Primer Congreso de la Asociación Uruguaya de Historiadores (AUDHI) por Duffau, Nicolás

    Publicado 2019
    “…El evento se desarrolló en tres sedes: Facultad de Ciencias Sociales y Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República y Universidad Católica del Uruguay.…”
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    info:eu-repo/semantics/article
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    Asimilación económica del territorio : una propuesta para el análisis geográfico de México por García Castro, Neftalí

    Publicado 2016
    “…Este trabajo contiene una revisión extensa de la evolución que presentó la teoría de la Asimilación Económica del Territorio, como vía para escudriñar la dinámica socioeconómica nacional, regional o estatal de la República Mexicana. Se aborda, simultáneamente, la plataforma epistemológica difundida por sus iniciadores en la ex-Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (ex-URSS) y aquellos postulados desarrollados, después, en el Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México. …”
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    Artículo
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    Desafíos docentes en el módulo de ingreso común del Programa de Educación Universitaria en contexto de encierro (PEUCE) por Guercio, Georgina Ariadna, Ramírez, Fernando Lautaro, Tejerina, Liliana, Zárate Bernardi, María Sol

    Publicado 2017
    “…Prestaremos especial atención a la brecha que existe entre el capital cultural que la universidad exige a sus aspirantes y el que las personas privadas de libertad han formado antes y durante su paso por instituciones de encierro. …”
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    documento de conferencia
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    Desarmar el sentido común. Hacia una Didáctica Feminista de Nivel Superior por Denis, Ana Clara, Riganti, María Valentina

    Publicado 2020
    “…Este trabajo pretende reflexionar sobre nuestras observaciones y prácticas en la experiencia aúlica de la práctica docente situada desde una perspectiva feminista, describiendo los ámbitos educativos donde realizamos dicha práctica, prestando especial atención a la producción y/o reproducción de estereotipos y desigualdades de género. …”
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    info:eu-repo/semantics/conferenceObject
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