-
61
Potenciamiento de las habilidades de pensamiento como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en el área de ciencias naturales del grado octavo, de la institución educativa Colegio Oriental N° 26
Publicado 2020Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
62
-
63
Diseño de una unidad didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander
Publicado 2020Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
64
Secuencias didácticas que potencien la compresión lectora como estrategia para la resolución de problemas matemáticos en dos grupos de estudiantes del grado 4B y 4C / Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento de Girón
Publicado 2020“…El presente trabajo investigativo tiene como objetivo potenciar la comprensión lectora como estrategia para la resolución de problemas matemáticos en dos grupo de estudiantes del grado cuarto, de las sede E y F del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento de Girón. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
65
-
66
Juegos de paz en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la sede Carrizal Bajo, Centro Educativo Rural Cucutillita del municipio de Cucutilla, Norte de Santander
Publicado 2020“…La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia que proyecta el currículo Juegos de Paz en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 4º y 5º de básica primaria de la Sede Educativa Rural Carrizal Bajo, Centro Educativo Rural Cucutillita del municipio de Cucutilla, Norte de Santander. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
67
Fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados de octavo y noveno del Colegio Integrado Mesa de Jéridas sede E Purnia Chiquita, a través de talleres basados en el análisis de letras del reguetón
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
68
Fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de la institución educativa Colegio Argelino Durán Quintero, sede Balsamina modelo Escuela Nueva del municipio Sardinata, Norte de Santander
Publicado 2020“…El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de la Sede Balsamina Modelo Escuela Nueva de la Institución Educativa Colegio Argelino Durán Quintero del Municipio Sardinata, Norte de Santander. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
69
Fortaleciendo la comprensión lecto escritora en el grado quinto de primaria de la institución educativa La Salle sede Santa Clara del municipio de Ocaña, Norte de Santander
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
70
La secuencia didáctica como propuesta para el fortalecimiento de la lectura y escritura en una estudiante con síndrome de Down de cuarto grado de primaria de una institución educat...
Publicado 2021Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
71
Portafolio de actividades como estrategia para desarrollar hábitos de lectura y escritura en los estudiantes de los grados 4 y 5 de Escuela Nueva del Instituto Técnico Buena Espera...
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
72
“Motivar hacia la lectura: una necesidad social” Programa de promoción y animación hacia la lectura para los estudiantes de sexto grado del Colegio José Celestino Mutis
Publicado 2021Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
73
Competencia de lectoescritura a través de la narración de cuentos en alumnos de cuarto grado de primaria
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
74
Los medios de comunicación : de la primera imprenta a los multimedios
Publicado 2009Materias: Enlace del recurso
-
75
Procesamiento sensorial auditivo y desempeño en la lectura en niños de segundo grado de educación básica primaria
Publicado 2021Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
76
Sistematización de la experiencia del uso de la lectura y escritura disciplinar para la consolidación del semillero de investigación SIEES
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
77
El ejercicio pedagógico docente mediado por TIC´s para el mejoramiento de habilidades y competencias en los procesos de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de educ...
Publicado 2020Materias: Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
78
Beneficios que brinda a los docentes la utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en el grado cuarto de primaria del Colegio Celestin F...
Publicado 2020Materias: “…Niveles de comprensión lectora…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis -
79
STRANGER THAN FICTION: THE AUTHOR-HERO RELATIONSHIP IN THE AESTHETICS OF THE CINEMATOGRAPHIC DISCOURSE
Publicado 2012“…We start the discussion considering some theoretical propositions formalized by Bakhtin/Voloshinov (2009), such as language conceived in its social nature, the enunciation in respect to the communication inter-locutors and the building of the relationship sign-ideology in language (in this respect, the cinematographic) to anticipate some questions involving the relationship author-hero, founded by Bakhtin (1992). …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/article -
80
La dramatización como estrategia pedagógica para promover la lectura de obras literarias en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Santos Apóstoles
Publicado 2020“…La formación de los estudiantes en las realidades escolares colombianas, es compleja debido a la integración de diversas áreas en la misma, una de estas áreas, es la lengua castellana, donde necesariamente se incorpora la comprensión lectora, la cual, es uno de los fundamentos en la construcción de conocimientos formales, por ello, la presente investigación asumió como objetivo general, el hecho de fomentar la comprensión lectora de obras literarias en la asignatura de lengua castellana, mediante la utilización de la dramatización de obras de teatro como estrategia pedagógica en los estudiantes de octavo grado del colegio Santos Apóstoles, para ello, se hizo necesaria la aplicación de la investigación cualitativa, donde se asumió la investigación acción, por tanto, se hizo necesario diagnosticar el nivel de comprensión lectora de obras literarias que poseen los estudiantes de octavo grado para determinar estrategias que contribuyan con su mejoramiento, en este diagnóstico se detectó apatía y desinterés hacia la comprensión lectora, de igual manera, pereza y rechazo por el desarrollo de actividades inherentes a tal fin, al respecto, se hizo necesario generar una estrategia pedagógica mediada por la dramatización de obras de teatro para la comprensión lectora de diferentes obras literarias en la asignatura de lengua castellana para ser implementada, la cual, permitió en la evaluación determinar que el impacto de la dramatización ha sido significativo la actitud de los estudiantes cambio favorablemente, se encuentran motivados hacia el desarrollo de la comprensión lectora, con énfasis en las obras literarias, de manera que las obras de teatro dramatizadas como estrategia pedagógica para la comprensión de obras literarias en el portal navegantes del saber del colegio los Santos Apóstoles, causaron un impacto positivo en la realidad…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/masterThesis