Hacia una teoría biológico-evolutiva de la comunicación humana : derivas reflexivas para pensar las ciencias sociales por Romeu Aldaya, Vivian

“…En este trabajo se busca abordar el fenómeno comunicativo desde la perspectiva biológica-evolutiva del darwinismo moderno, en tanto desde ella es posible concebir a la comunicación como un fenómeno de la experiencia vital de los individuos vivos, incluyendo al ser humano. Desde ella, es factible afirmar que la comunicación es el motor de lo social y no al revés como mayormente se piensa.…”
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Comparación entre el método inmunoenzimático de (elisa) y el examen coproparasitológico para el diagnóstico de toxocariosis en perrosdel área metropolitana de Asunción, Paraguay... por Gianninoto, Fiorella, Bojanich, María Viviana, García, Martin, López, María de los Angeles, Maldonado, Edith, Miret, Jorge, Pedrozo, Raquel

“…Se considera uno de los principales agentes de la larva migrans visceral y ocular humano. El objetivo es determinar la concordancia entre los anticuerpos IgG anti-T. canis en suero de perros mediante el ensayo serológico inmunoabsorbente ligado a enzimas (ELISA) y la técnica de diagnóstico coprológico estándar con solución de Sheater como fluido de flotación…”
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La alienación en el Lukács tardío : post-fascismo y manipulación refinada por Bautista Ballestrin, Juan

“…Este es un capitalismo que manipula refinadamente, produciendo un ser humano brutalizado y brutalizador. Según la propuesta de Lukács, la brutalización, como tipo de alienación, cristalizó inicial y fuertemente en los capitalismos fascistas del siglo XX, y fue profundizado en el período de post-guerra. …”
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El simbolismo de las figuras circulares por Pisi, Raquel Alicia

“…Dado que las formas circulares se encuentran en innumerables representaciones simbólicas de la cultura material que ha dejado el ser humano a su paso, y se encuentran en diferentes tiempos, espacios y culturas, en este trabajo se aborda el tema del simbolismo de estas formas circulares y del círculo en particular, analizando cada una de sus partes constitutivas y lo que ellas simbolizan como manifestaciones y símbolos de una realidad trascendente. …”
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Human capital and labor market in Cartagena: Analysis of educational returns por Quejada-Pérez, Raúl, Del Río-Carrasquilla, Felipe

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Entrepeneurs’ profile in Latin America. por Quejada Pérez, Raúl Francisco, Ávila Gutiérrez, Nelson

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Bioética, marco teórico, legal y constitucional por Silva León, Erika

“…El enfoque específico que distingue la bioética de otras ciencias es constituido por la perspectiva ética que plantea el interrogante por el sentido humano. La metodología que se impone es la interdisplinariedad entre la ética y las distintas ciencias relacionadas con la vida y la salud, incluyendo las ciencias sociales que arrojan luz sobre aquellas condiciones que repercuten sobre la vida y la salud. …”
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Epigenética por Giménez, Lucía Emilia

“…El crecimiento y desarrollo humano implica un proceso complejo, dinámico y continuo, que se origina partiendo de una única célula, la cual, mediante diferentes acciones de división, migración, diferenciación, reorganización y muerte programada, culminara en la formación de un ser humano íntegro. …”
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Producción de pobreza y construcción de subjetividad por Murillo, Susana

“…El objetivo de este texto es analizar algunas transformaciones discursivas, que, desde la teoría social hasta los documentos de los organismos internacionales, desde hace varios años han naturalizado a esos significantes, presentándolos como parte de la estructura ontológica del existente humano. Me concentraré fundamentalmente en los documentos producidos por uno de los organismos internacionales de más prestigio, el Banco Mundial, institución que lleva adelante una estrategia discursiva en torno a la pobreza que tiene correlaciones con argumentos de distinguidos filósofos y teóricos sociales, así como con estrategias de políticas aplicadas efectivamente desde los Estados y, en algunos casos, reclamadas desde la sociedad civil.…”
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La novela negra como narrativa de terror y horror. Programa Diálogos del Pensamiento 191 por Gómez Zamudio, Ramón, López González, Encarnación, Oropeza, Emma, Orozco, Almendra, Preciado, Edith, Robles, Fabián

“…Damos continuidad a la reflexión literaria ahondado en el origen, características particulares, autores principales y evolución de un género en íntima relación con uno de los sentimientos más primitivos del ser humano: el miedo. Leer a la orilla del asiento, mordiéndose las uñas como producto de la ansiedad que desata el suspenso de esas historias llenas de fantasmas u otros seres sobrenaturales, o bien, proveniente de una realidad alterada que nos hace pensar en la posibilidad de nuestra propia locura, en nuestra vulnerabilidad. …”
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA E NEOLIBERALISMO NO BRASIL E NO MÉXICO NA DÉCADA DE 1990 por Digiovanni, Alayde Maria Pinto, Souza, Marilene Proença Rebello de

“…Este artigo procura compreender o contexto político e social do Brasil e do México que favoreceu determinadas concepções de aprendizagem e de desenvolvimento humano, produzidas pela Psicologia Educacional, presentes nas políticas educacionais, na década de 1990. …”
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Fractures of modernity. Notes for a policy of detachment with Fanon and Césaire por De Oto, Alejandro

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Los siete saberes necesarios para la educación del futuro por MORIN, Edgar

“…Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al nacimiento del Ser Humano. Aquí se abre un indecidible en el cual intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones.…”
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Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto por Maria Ciavatta

“…O sentido educacional que os Centros Federais de Educação Tecnológica assumem ao se tornarem, progressivamente, instituições de ensino superior, exige que se defina que ser humano se quer formar e a que finalidades se destina a educação. …”
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ASIMETRÍAS EN EL USO DEL ARTÍCULO DEFINIDO CON CLÁUSULAS RELATIVAS PREPOSITIVAS U OBLICUAS RESTRICTIVAS: UN ANÁLISIS SEMÁNTICO-PRAGMÁTICO por Balbachan, Fernando; Facultad de Filosofía y Letras, UBA

“…Hemos identificado la gravitación de dos rasgos combinados en antecedentes referenciales [-humano] y [+específico] para que se dé dicha alternancia del artículo definido. …”
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PENSAR A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO PEDAGOGO por Ribeiro do Vale e Silva Vieira, Daniella; Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos-UNIFEOB

“…Analisando esses pressupostos em Gallo (2012), Arendt (2014) e Rios (2011), este artigo buscou enfatizar o papel do educador enquanto ser humano, que utiliza sua prática para fazer transformações em sala de aula a partir da compreensão do conceito de filosofia e de sua aplicação no ambiente escolar. …”
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PARADIGMA TRADICINAL E PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO por Wallace Carvalho Ribeiro, Wolney Lobato, Rita de Cássia Liberato

“…Ao final, contatou-se que se vive hoje um período de mudanças paradigmáticas, todos nós ainda temos muito do paradigma cartesiano-newtoniano, mas o surgimento de novos problemas oriundos da dinâmica da realidade nos impõe o desafio da transformação no nosso ser e agir, no intento de (re) construir um conhecimento mais humano e diversificado.…”
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Desenvolver a Amazônia com justiça ambiental: questões para repensar os problemas da educação regional por Rosário, Maria José Aviz do, Souza, Maria de Fátima Matos de, Rocha, Genylton Odilon Rêgo da

“…Esses modelos geraram profundas transfigurações ecológicas e culturais na Amazônia, resultando em desordem socioambiental e insustentabilidade econômico-social. O ambiente humano amazônico tem sido sistematicamente negligenciado, fato facilmente comprovado pelos indicadores sociais que sempre são inferiores à média nacional, a exemplo da Educação, dimensão privilegiada em nosso estudo, conforme demonstrado pelos próprios dados oficiais. …”
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Lo mítico en la formación de los niños : una propuesta para integrar lo imaginario, la narrativa, la comunicación, el rito, la memoria y lo estético en la escuela por Páez Martínez, Ruth Milena

“…En este libro se coloca lo imaginario como nicho de todo el conocimiento posible, como el trasfondo de todo proceso de simbolización y creativo en el ser humano. Se asume que lo lógico y lo mítico no se oponen sino que ambos, como modos distintos de ordenar el mundo y de conocerle, requieren coexistir. …”
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Globalización Neoliberal. Economía y Ambiente por Cabrera Trimiño, Gilberto J.

“…Se presentan diversos argumentos sobre la globalización neoliberal para valorar como la impronta de la concentración del poder económico por la maximización de ganancias como parte de dicha globalización neoliberal homogenizante en toda las esferas de la vida tiene su impacto en el cambio climático, y sobre todo para el desarrollo humano en el planeta y para la sobrevivencia de nuestra especie que esta en serio peligro de extinción.…”
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