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  1. 161
    CONSIDERAÇÕES SOBRE O MODELO DE ANÁLISE DO DISCURSO DE PATRICK CHARAUDEAU

    CONSIDERAÇÕES SOBRE O MODELO DE ANÁLISE DO DISCURSO DE PATRICK CHARAUDEAU por Cláudio Marques Martins Nogueira

    Publicado 2004
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    artículo científico
  2. 162
    HIPERMÍDIA NA EDUCAÇÃO: FLEXIBILIDADE COGNITIVA, INTERDISCIPLINARIDADE E COMPLEXIDADE

    HIPERMÍDIA NA EDUCAÇÃO: FLEXIBILIDADE COGNITIVA, INTERDISCIPLINARIDADE E COMPLEXIDADE por Flavia Rezende, Cláudio dos Santos Dias Cola

    Publicado 2004
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    artículo científico
  3. 163
    Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem

    Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem por Orlando Aguiar Jr.

    Publicado 2004
    “…Universidade Federal de Minas Gerais…”
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    artículo científico
  4. 164
    O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA por Daniela Frigo Ferraz, Eduardo Adolfo Terrazzan

    Publicado 2002
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    artículo científico
  5. 165
    Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa

    Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa por Orlando Aguiar Jr.

    Publicado 2001
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    artículo científico
  6. 166
    UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA

    UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA por Marcos Daniel Longuini, Roberto Nardi

    Publicado 2002
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    artículo científico
  7. 167
    Do saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de Física

    Do saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de Física por Ileana Maria Greca, Marco Antonio Moreira

    Publicado 2003
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    artículo científico
  8. 168
    ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM NOVO "PARADIGMA"?

    ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM NOVO "PARADIGMA"? por Décio Auler

    Publicado 2003
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    artículo científico
  9. 169
    RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO RELATIVO À FLUTUAÇÃO

    RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO RELATIVO À FLUTUAÇÃO por Sonia Krapas, Maria Célia Dibar Ure, Luiza Rodrigues De Oliveira

    Publicado 2000
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  10. 170
    OBJETIVOS DO ENSINO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NATURAIS

    OBJETIVOS DO ENSINO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NATURAIS por Flavia Rezende, Gloria Queiroz, Gleice Ferraz

    Publicado 2011
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  11. 171
    VOZES DOCENTES: ANÁLISE DE REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SUA VIVÊNCIA PROFISSIONAL

    VOZES DOCENTES: ANÁLISE DE REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SUA VIVÊNCIA PROFISSIONAL por Maria Cristina Doglio Behrsin

    Publicado 2011
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  12. 172
    PERCURSOS HISTÓRICOS DE ENSINAR CIÊNCIAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS

    PERCURSOS HISTÓRICOS DE ENSINAR CIÊNCIAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS por Guilherme Trópia Barreto de Andrade

    Publicado 2011
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    artículo científico
  13. 173
    REENCONTRAR O SENTIDO E O SABOR DOS SABERES ESCOLARES

    REENCONTRAR O SENTIDO E O SABOR DOS SABERES ESCOLARES por Adriana Mohr, Fernando Dias de Ávila Pires

    Publicado 2011
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  14. 174
    ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

    ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES por Elifas Levi da Silva, Jesuina Lopes de Almeida Pacca

    Publicado 2011
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  15. 175
    EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES

    EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES por Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira

    Publicado 2011
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    artículo científico
  16. 176
    DISCURSOS EPISTEMOLÓGICOS DE AFETIVIDADE COMO PRINCÍPIOS DE RACIONALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA

    DISCURSOS EPISTEMOLÓGICOS DE AFETIVIDADE COMO PRINCÍPIOS DE RACIONALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA por Rogério Gonçalves de Sousa, Sandra Nazaré Dias Basto

    Publicado 2011
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  17. 177
    DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE

    DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE por Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier

    Publicado 2012
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    artículo científico
  18. 178
    REFLEXOS DAS NORMATIVAS LEGAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE

    REFLEXOS DAS NORMATIVAS LEGAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSI... por Edna Falcão Dutra, Eduardo A. Terrazzan

    Publicado 2012
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  19. 179
    O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA

    O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA por Luís Paulo de Carvalho Piassi

    Publicado 2012
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  20. 180
    Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências

    Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências por José Luis P. B. Silva, Edilson Fortuna de Moradillo

    Publicado 2002
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