DIALOGANDO SABERES - PESQUISA E PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA por Regina Mendes, Danusa Munford

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LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E PROFESSORES: UMA TENSÃO A SER VENCIDA por Maria Helena da Silva Carneiro, Wildson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mól

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REPRESENTAÇÕES DE UM GRUPO DE DOCENTES SOBRE DROGAS: ALGUNS ASPECTOS por Cláudia Virginia Galindo Cavalcante, Daisi Teresinha Chapani, Vagner da Silva Sena, Jamile Souza Damasceno, Elaine Silva Alexandre, Wagner Barbosa Matias

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Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola por Verônica T. Santos, Angela F. Campos, Maria Angela V. de Almeida

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MODELOS E MODELIZAÇÕES NO ENSINO: UM ESTUDO DA CADEIA ALIMENTAR por Alfredo Müllen da Paz, Ilse Abegg, José de Pinho Alves Filho, Vera Lúcia Bahl de Oliveira

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE por Wildson Luiz Pereira dos Santos, Ricardo Gauche, Gerson de Souza Mól, Roberto Ribeiro da Silva, Joice de Aguiar Baptista

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BASES PARA UM REFERENCIAL TEÓRICO SOBRE O FENÔMENO DA COGNIÇÃO por Adelson Fernandes Moreira, Oto Borges

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EDITORIAL por As editoras

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A COMPREENSÃO DAS LEIS DE MENDEL POR ALUNOS DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA LICENCIATURA por Maria de Fátima Lima Fabrício, Zélia Maria Soares Jófili, Luiza Suely Martins Semen, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

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Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo? por Danusa Munford, Maria Emília Caixeta de Castro e Lima

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O PROFESSOR COMO UM "LUGAR": UMA METÁFORA PARA A COMPREENSAO DA ATIVIDADE DOCENTE por Sergio de Mello Arruda, Ana Lucia Pereira Baccon

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OS PAPÉIS DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS por Eliecília de Fátima Martins, Zara Hoffmann

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DINÂMICA DISCURSIVA E O ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UM EPISÓDIO DE ENSINO ENVOLVENDO O USO DE UM TEXTO ALTERNATIVO por Alice Assis, Odete Pacubi Baierl Teixeira

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EL EXPERIMENTO DEMOSTRATIVO EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DE SECUNDARIA BÁSICA: UNA VARIANTE METODOLÓGICA PARA SU DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO por Danay Bellot Naranjo, Acela Cantero Zayas, José A. Losada Gómez, Ana L. Menéndez Parrado

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Caracterização da estrutura das mostras sobre biologia em espaços não-formais de educação em ciências por Giuliano Buzá Jacobucci, Daniela Franco Carvalho Jacobucci

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Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista por Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani de Souza

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Instrumentos de avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula: uma revisão da literatura por Daniel Abud Seabra Matos, Sérgio Dias Cirino, Walter Lana Leite

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O MEIO AMBIENTE COMO CONFORMAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOCENTE por Jaiane de Moraes Boton, Ronaldo Gonçalves de Andrade Costa, Suzana Margarete Kurzmann, Eduardo A. Terrazzan

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IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA por João Batista Santos Junior, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

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EL USO DE ACTIVIDAD DE LATORATORIO DE BIOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES: UNA ESTRATEGIA INTERDICIPLINARIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE por Jacira Helena Bridi, Marilaine de Fraga Sant´ Ana, Marlise Geller, Juliana da Silva

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