Educação aristocrática e o perfil do educador por Mendonça y Felipe Adaid, Samuel

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El árbol en la confluencia de la poética y la antropología de lo imaginario por Lapoujade, María Noel

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Das alianças entre Pedagogia e Filosofia: dinâmica variabilística e precursor sombrio por Figueiredo, Gláucia

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Do ensino como re-existência: estar fora e dentro ao mesmo tempo. viajar sem sair do lugar por Lima Aspis, Renata

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Cartas, conselhos e conversação em Montaigne por Cristina Theobaldo, Maria; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Educação do gosto como formação moral no Émile de Rousseau por A. Dalbosco, Claudio; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Un modelo de educación para niños y niñas con discapacidad intelectual por y Máximo Rodrigo Núñez, Ángela de Sosa Vaz; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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“Alienação social” e “sociedade do espetáculo”: os processos de formação do jovem no Ensino Médio por Janaina Tavares Nóbrega, Juliana

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A escola moderna em comparação com a dos antigos: apontamentos introdutórios para (re)pensarmos a escola na atualidade por e Raphael Guazzelli Valerio, André Campos de Camargo

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La enseñanza de la filosofía más allá de un problema filosófico por Colella, Leonardo

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LA CREACIÓN DEL SÍ MISMO HOMOSEXUAL por René Barffusón, Sergio; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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LO MÁS HONDO por Puchet, Enrique; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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UNAMUNO Y LAS BIBLIOTECAS, LAS ACADEMIAS DE ARTE, LAS ASOCIACIONES INFANTILES Y LOS MOVIMIENTOS RELIGIOSOS EN CUANTO INSTANCIAS EDUCATIVAS por Maroco dos Santos, Emanuel José; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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UNA APROXIMACIÓN A LA BILDUNG DESDE UNA PERSPECTIVA HERMENÉUTICA por Morena, Soledad Rodríguez; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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DISTANCIA Y RELACIÓN PEDAGÓGICA. VARIACIONES E INTERROGANTES DESDE EL PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS DE URUGUAY por Bordoli, Eloísa; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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¿Por qué queremos ser ciencia? por Ibiñete, Paula; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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La fotografía en la filosofía de la diferencia por Mostafa, Solange, Manini, Mirian Paula

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El maestro ignorante y la tradición republicana: un juego de opiniones sobre la igualdad por Fernández Pavlovich, Marcelo; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Foucault e a espiritualidade como o real da filosofia: do ultrapassamento de si ao ultrapassamento do mundo por Filordi de Carvalho, Alexandre

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De las prácticas de si a la ofrenda de si – En las trillas de la formación humana por Verónica Pascucci, Maria

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