Educación de adultos y formación ciudadana: o caso chileno por Espinoza Díaz, Oscar, Castillo Guajardo, Dante, González Fiegehen, Luis

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A investigação sobre manuais escolares e materiais curriculares por Rodríguez, Jesús Rodríguez, Álvarez Seoane, Denébola

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Bem-estar psicológico na reforma: a importância da preparação dos trabalhadores para a transição por Pocinho, Ricardo, Silva, Calos Fernandes da, Belo, Pedro, Navarro-Pardo, Esperanza, Fernández Muñoz, Juan José

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Gamethinking: a roadmap to a Design Thinking-based model for Game Development education por Fernandes, Farley, Mateus, Américo, Leonor, Susana, Sequeira, Manuel, Gaio, Rui

“…De forma a refinar e clarificar a nossa contribuição na conjunção destas perspetivas, conduzimos uma revisão da literatura inicial que validou os nossos objetivos. …”
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Mediação escolar: a análise qualitativa da dimensão interpessoal/ social de um projeto de intervenção numa escola TEIP por Costa, Elisabete Pinto da, Torrego Seijo, Juan Carlos, Martins, Alcina Manuela De Oliveira

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De uma Epistemologia clássica à ideia de uma inteligência pública das Ciências por Robert, André, Guimaraes, Michele Hidemi Ueno

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A mobilidade populacional e sua relação com o ambiente: breve panorama dos principais debates por Craice, Carla

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Ordem social e práticas agrícolas: a França como fonte inspiradora de projetos de colônias agrícolas no Brasil Império por Urbinati, Inoã Pierre Carvalho

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A versão do Manual de Normas em português por Silva, Maria Luísa Monteiro da, Santos, Paula Assunção dos

“…A presente tradução do Manual de Normas – Documentando Acervos Africanos tornou-se algo além do que uma tradução de uma publicação do ICOM sobre documentação de coleções.Em parceria com o AFRICOM – Conselho Internacional de Museus Africanos, buscou-se não só facilitar o acesso aos países africanos de língua portuguesa desta obra na área de documentação de coleções, como promover o desenvolvimento de contatos entre pessoas e instituições que possam formar redes de museus e património no continente africano e nos demais territórios em que o português é a língua oficial.Uma vez realizada a tradução, o texto do presente livro foi revisto por pessoas chave de cada um dos países da África lusófona, chegando-se, posteriormente, numa reunião em Nairóbi – onde se encontra a sede do AFRICOM - a uma resolução de termos comuns para a versão em idioma português mais condizente com a prática dos museus lusófonos na África. …”
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Crisis and precariousness in COVID-19 times por Santos, Miriam de Oliveira, de Mesquita, Jacqueline Lobo

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Poder y conflicto social en el valle del Mantaro (1900-1974) por Alberti, Giorgio, Sánchez Enríquez, Rodrigo

“…El desarrollo desigual, concepto mucho más preciso y descriptivo que el de subdesarrollo, constituye así un parámetro medular para analizar y comprender la formación y el cambio de la estructura social peruana. …”
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Schiller: a relação entre arte e Estado nas cartas de educação estética por Paradizzo Senna, Sabrina

“…Insatisfeito com as consequências da Revolução Francesa, Schiller pensa numa necessidade de reformulação do Estado moderno, porém, ele acredita que para reformar o Estado é preciso que antes o homem passe por uma renovação, e esta renovação se dá por meio da reformulação artística. …”
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Participação em saúde: do que estamos falando? por Maria Lucia Teixeira Werneck Vianna, Maria de Lourdes Cavalcanti, Marta de Pina Cabral

“…Em seguida, apresenta análise preliminar da revisão dos artigos da área de Saúde Coletiva, publicados no Brasil ao longo das duas últimas décadas, sobre "participação social e saúde", ou seja, que enfocam os mecanismos de participação da sociedade no sistema de saúde, entre eles os conselhos criados (ou institucionalizados) a partir da lei 8142 de dezembro de 1990. …”
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A questão da qualidade do material didático de matemática na educação de pessoas jovens e adultas no Brasil por Menezes, Lígia, Logarezzi, Amadeu José Montagnini

“…O presente texto trata-se de uma análise teórica que tem como enfoque os trabalhos de adaptação do livro espanhol “Matemáticas para Adultos” para o contexto brasileiro, de sua revisão e aplicação em uma sala de educação de pessoas jovens e adultas (EJA) - uma parceria do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/ Universidade Federal de São Carlos) com o Centro de Investigação em Teorias e Práticas Superadoras de Desigualdades (CREA/Universidade de Barcelona). …”
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Tecnologias da informação e comunicação na educação: conceitos e definições por Geraldi, Luciana Maura Aquaroni, Bizelli, José Luís

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THE TRAINING OF TEACHERS IN THE PERSPECTIVE OF EDUCOMMUNICATION por Santos, Isabel Pereira dos

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Realidades compartilhadas: organizações vistas como fenômeno cultural - educação, igreja e sociedade por Alliegro, Sandra Berenice Villodre

“…Neste caso, a realidade educacional de escolas católicas à luz das diretrizes propostas pela Igreja. Preciso esclarecer que concebo o termo cultura como um conjunto de normas sociais, de comportamentos e de valores, de leis, rituais e ideologias que constituem o arcabouço de crenças que sustenta uma dada sociedade, assegurando-lhe a coesão e a harmonia enquanto a vida flui em todos os sentidos (político, social, administrativo, econômico, religioso, artístico ...). …”
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Habermas e a teoria do conhecimento por Medeiros, Arilene Maria Soares de, Marques, Maria Auxiliadora de Resende Braga

“…Este estudo tem o propósito de discutir algumas questões levantadas por Habermas em: Conhecimento e Interesse, O Discurso Filosófico da Modernidade e Teoria de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos. A escolha por essas três obras, de cunho mais epistemológico, baseia-se na representatividade delas para a compreensão e aprofundamento de questões que tratam da teoria do conhecimento, da superação paradigmática da filosofia da consciência pela filosofia da linguagem e da concretização de seu projeto de modernidade via a possibilidade da ampliação do conceito de racionalidade. …”
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Formação de professores e a motivação nas aulas de ciências por Moura, Patrícia de Moura, Bonzanini, Taitiâny Kárita

“…Além disso, foi evidenciado que o professor carece de uma formação que valorize não apenas conteúdos e métodos de ensino, contemplando-se ainda discussões acerca de suas necessidades formativas para um trabalho eficaz, considerando inclusive os desafios a serem enfrentados por este profissional. É preciso envolver professores em processos de investigação e análise de recursos, que possam contribuir para a motivação nas aulas de ciências, no sentido de constituir conhecimentos sobre o fazer docente.…”
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A crise financeira internacional e o poder americano: influências sobre o alcance da reforma do FMI por Capinzaiki, Marilia Romão

“…Entender o alcance da reforma, então, passa obrigatoriamente por entender tais dinâmicas. Além disso, é preciso ainda considerar o impacto de tal reforma para a composição da arquitetura financeira internacional.…”
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