Percepción del periodismo en estudiantes de comunicación social (UNAB) por Pedraza Hernández, Kevin yozic, Lesmes Patiño, Sebastián Alejandro, Ramírez Caselles, Jimena, García Pardo, María Camila

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Aprestamiento para la lectoescritura a través del juego en niños de 4-6 años por Serrano, Silvia Carolina, Callejas Carrillo, Eva Lucía, Plata González, Leyda Karina

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Fortalecimiento de la lecto-escritura con mediación musical para niños de 4 a 5 años en dos instituciones educativas por Delgado Gómez, Lina Marcela, Santos Díaz, Maira Alejandra, Ortega Flórez, Diana Marcela

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The investigation participating action: an opportunity for the transformation of the chair of peace in the university por Tatar Garnica, Francy Yamile, Vargas González, Jorge Enrique

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Ideology and rebel governance: Approaches and influence in guerrilla groups and paramilitary groups por Figueroa Rivera, Edwin Jyefferson, Arévalo Bucheli, Andrea Fernanda

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Living memory of violence: a past ethnomethodological approach of Bogotá Supply Center through its daily practices por Díaz Mesa, Jefferson Arley

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Characterization of the macro-processes of human management for knowledge-intensive organizations: analysis of the research centers of excellence in Colombia por Gonzalez Campo, Carlos Hernán, Murillo Vargas, Guillermo, García Solarte, Mónica

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La gamificación como estrategia para mejorar los procesos de aprendizaje en el curso medicina deportiva de la tecnología en entrenamiento deportivo de las Unidades Tecnológicas de... por López Jaimes, Diana Carolina

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La incidencia del uso de las tecnologías de la información mediadas por el computador y un recurso multimedia interactivo en la fluidez verbal semántica por Rodríguez Guevara, Ingrid Yohanna

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Niveles de formación e incorporación de TIC de los docentes de las instituciones públicas del municipio de Envigado por Gómez González, Diego Alonso

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Competence to practice tests in Colombia’s disciplinary process: a controversial debate without concluding por Ortiz Calderón, Martha Lucía

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Gnoseological syntagm of the ecological debt. por Mantilla Pinilla, Eduardo, Carbal Herrera, Adolfo Enrique, Gutierrez Suarez, Betsimar, Mejía Mena, Leidy Tatiana

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El aprendizaje de los movimientos en el plano cartesiano en el marco del modelo de Van Hiele niveles I y II, mediante el uso de la secuencia didáctica y el software GeoGebra, en lo... por Martínez Sarmiento, Edinson Alexander

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Método de Pólya como estrategia pedagógica para fortalecer la competencia resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas en estudiantes de los grados tercero y cuarto... por Meneses Espinal, María Luisa, Peñaloza Gelves, Doris Yaneth

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Una mirada diversa en la educación, articulando los lenguaje artísticos, el arte Drag, la perspectiva de género, el inglés y la primera infancia en algunos niños y niñas de Piedecu... por Gómez Sarmiento, Danner Yesid

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ESTUDIOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA PAMPA AUSTRAL II. HERRAMIENTAS PARA EL MONITOREO por Kristensen, María Julia; CINEA, UNICEN. Campus Universitario Paraje Aº Seco, FCH, Boxes II, Box 4. (7000) Tandil, Buenos Aires., Lavornia, Juan; CINEA, UNICEN. Campus Universitario Paraje Aº Seco, FCH, Boxes II, Box 4. (7000) Tandil, Buenos Aires., Leber, Virginia, Pose, María Paula, Ale, Ariel, Retondo, Laura

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Subjectivity, literature and testimonial poetry: the voices of childhood in contexts of armed conflict in Colombia por Suárez Galvis, Viviana

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Curricular drifts of educational quality policies in the Colombian university. por Uscátegui Caicedo, Mireya

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Corporate social responsibility and competitiveness in the logistics sector por Arias Aragones, Francisco José, Batista Castillo, Armando

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COMENTARIO DE SÉNECA, “Cartas a Lucilius” por Puchet, Enrique

“…Séneca llega a decir que “los preceptos no obligan sino que ruegan”; aunque también sostenga que el individuo ha de ser regido “hasta que pueda regirse (a sí mismo)”.               Si tenemos en cuenta estas indicaciones,  podríamos formular bajo la forma de recordatorios algunas de las enseñanzas fundamentales del estoicismo:             Recuerda que… -         El hombre es sagrado para el hombre -         “Dominarse a sí mismo es el más grande de los dominios” (c. 113) -         Sólo la razón libera -         La atención al cuerpo te hace vulnerable a las necesidades -         No naciste para el pequeño rincón en que vives -         Si consientes las pasiones, serás su esclavo -         Tu prójimo te devolverá el trato que le dispenses -         Eres del linaje de los dioses (…)   El cuadro precedente no agota la lista de los deberes (en griego: kathekonta) tal como los concibe el estoico. …”
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