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  1. 901

    SEMI-CÓPULAS: QUEDAR Y QUEDARSE por Iummato, Silvia; Universidad Nacional del Comahue

    Publicado 2013
    “…Este trabajo se inscribe en las propuestas sintactistas debido a que desde una perspectiva lexicalista, se perdería la posibilidad de capturar y explicar generalizaciones en términos de la estructura sintáctica, en especial, de la estructura funcional/eventiva como responsable de la estructura temática.…”
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  2. 902

    Historia y Sociedad (no. 10 2004) por FCHE

    Publicado 2021
    “…Los más notorios intentos son el presentismo que permea a nuestra sociedad y el radical cuestionamiento a la posibilidad de conocer el pasado en aras de desechar el objetivismo. …”
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    Revista
  3. 903
  4. 904

    A Ciência Política Brasileira Diante do Novo Regime Fiscal: Para uma Agenda de Pesquisas sobre Democracia e Austeridade por Francisco Tavares, Gustavo Silva

    Publicado 2020
    “…Desta premissa, constata-se uma homologia entre regimes fiscais e regimes políticos, decorrente da propriedade que aqueles têm de influenciarem as instituições, as políticas públicas e os interesses políticos ocorrentes nestes. Percebe-se, adicionalmente, que as alterações constitucionais experimentadas na lógica das finanças públicas brasileiras podem ser classificadas como um caso extremo de fiscalidade impulsionada pelo horizonte normativo associado à ideia de austeridade expansionista. …”
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    artículo científico
  5. 905

    GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PAISAGEM COMO PONTO DE PARTIDA por Albuquerque, Mariana Zerbone Alves de

    Publicado 2014
    “…Neste presente artigo busca-se refletir acerca do papel da geografia no ensino básico frente a atual dinâmica das ações que produz e transforma os espaços de forma voraz, associada ao desenvolvimento das técnicas e de novas tecnologias, gerando a difusão de informação em larga escala. No entanto, percebe-se que historicamente há uma dificuldade de articulação de embasamento teórico-metodológico da geografia como ciência à prática pedagógica da geografia como disciplina escolar, em que a ciência avançou para uma análise crítica da realidade, enquanto que no âmbito escolar predomina o ensino de uma geografia tradicional. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  6. 906

    ¿Cómo y por qué del golpe de Estado en Honduras? : la sinopsis de un proceso de pacificación y democratización fallido en la región por Aguilar, Carlos

    Publicado 2021
    “…RESUMEN: La crisis de las “democracias” representativas en Centroamérica marca el final de un escenario en donde las fuerzas de derecha empezaron a perder el control y la hegemonía de nuevos procesos políticos protagonizados por sectores sociales movilizados en demanda de ampliación de su base de derechos y de participación política. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  7. 907
  8. 908

    Notas sobre a crítica como elemento criador dos valores por Brito, Maria Remedios

    Publicado 2014
    “…Nele, destaca-se a crítica como elemento criador de valores, bem como se abre espaço para a reflexão sobre o procedimento genealógico como suporte metodológico da emergência e procedência dos valores morais. Percebe-se que a filosofia nietzschiana vê os valores com dúvida, entendendo que eles estão envolvidos por um perspectivismo linguístico, assim como por aspectos culturais e seus interesses. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  9. 909

    A Opinião do Leitor: o Discurso do Sujeito Coletivo no jornal Diário Catarinense por Golembiewski, Carlos

    Publicado 2015
    “…Sobre as conclusões, percebe-se um leitor atento e preocupado com os problemas nacionais e com a sua vida cotidiana nos municípios. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  10. 910

    MUNDOS CONVERGENTES: GÉNERO, SUBALTERNIDAD, POSCOLONIALISMO por Ishita Banerjee

    Publicado 2014
    “…y de su libro Crítica de la Razón Poscolonial, y lo hace a través de un análisis de las distintas percep- ciones y apropiaciones de La Malinche. Retomo la importante crítica que Spivak hace a las maneras en que la teoría colonial esconde el papel del sujeto cognoscente para, en cambio, subrayar las posibilidades de hablar con (más que de hablar por) el subalterno. …”
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    artículo científico
  11. 911

    El vidrio por Rubito

    Publicado 2021
    “…Poema escrito en el Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminación La Perla (Córdoba) en 1977.…”
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    Otro
  12. 912

    Emprendida la misma por Rubito

    Publicado 2021
    “…Poema escrito en el Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminación La Perla (Córdoba) en 1977.…”
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    Otro
  13. 913

    Futuro por Rubito

    Publicado 2021
    “…Poema escrito en el Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminación La Perla (Córdoba) en 1977.…”
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    Otro
  14. 914

    Mañana de enero por Rubito

    Publicado 2021
    “…Poema escrito en el Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminación La Perla (Córdoba) en 1977.…”
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    Otro
  15. 915

    Pajaro de mi vida por Rubito

    Publicado 2021
    “…Poema escrito en el Centro Clandestino de Detención Tortura y Exterminación La Perla (Córdoba) en 1977.…”
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    Otro
  16. 916

    El pasado en movimiento. Guía básica para la reconstrucción audiovisual de la historia local por Hernández, Vanessa

    Publicado 2021
    “…Guía básica para la reconstrucción audiovisual de la historia local” de Mónica Pérez (2013), desarrolla una nueva propuesta de enseñanza para las ciencias sociales por medio de la difusión de contenidos audiovisuales abriendo un espacio social-virtual para la socialización de las historias de las comunidades, ya que se conjuga el método histórico y el audiovisual para producir un discurso de carácter histórico enriqueciendo la recolección testimonial creando una nueva fuente en este importante campo de las ciencias sociales…”
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    Artículo
  17. 917
  18. 918
  19. 919
  20. 920

    La Federación Obrera Local Rosarina en un punto y coma: el año 1907 y el fin de un ciclo por Álvarez, Carlos Alberto

    Publicado 2021
    “…La presencia anarquista en la ciudad la antecede, pero a partir de su creación comenzará un sostenido ciclo de conquistas y luchas que irá desde 1902 hasta 1907, año en que a pesar de su enorme conflictividad, supuso el fin de un ciclo para la FOLR, la cual comenzaría a perder capacidad de movilización hasta 1913. Me propongo analizar el año álgido de sus luchas, 1907, así como los motivos que coadyuvaron para que su prosperidad se viera obturada.…”
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    info:eu-repo/semantics/article