El valor de la cognición y de la afectividad para el análisis psico-colectivo por Gabriela Rodriguez; Universidad Autónoma del Estado de México, Carlos Juárez; Universidad Autónoma del Estado de México, Maria del Consuelo Ponce; Universidad Autónoma del Estado de México

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Test Gestáltico de Bender – Modificado y VMI: Una comparación de la validez incremental por César Merino; Universidad de San Martin de Porres

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Estilos parentales y creatividad en niños escolarizados por Gabriela Krumm; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Adventista del Plata, República Argentina, Jael Vargas-Rubilar; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Adventista del Plata, República Argentina, Silvana Gullón; Universidad Adventista del Plata

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Percepciones del estudiantado sobre la democracia y los derechos humanos al finalizar la Educación General Básica: Un estudio desde las aulas de Historia por Carlos Muñoz; Universidad de concepción, Nelson Vasquez, Maria Sánchez; Universidad de Valladolid

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Competencias psicosociales para la convivencia escolar libre de violencia: Experiencia en una primaria pública de Mérida, Yucatán, México por Cinthia Baquedano; Psicóloga, Rebelín Echeverría; Psicóloga

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De cuestiones internas a problemas internacionales: Acerca de las críticas contemporáneas a los procesos de selección de personal por Hernan C. Pulido-Martinez; Pontificia Universidad Javeriana

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Creencias estereotípicas sobre el desempeño laboral de trabajadores mayores en Chile por Gabriela Nazar; Universidad de Concepción, Carolina A. Figueroa; Universidad de Conceción

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La construcción social de las mujeres inmigrantes en los discursos de la academia por Pastor Cea-Merino; Universidad Autónoma de Barcelona, Caterine Galaz Valderrama; Universidad de Chile, Marisela Montenegro-Martínez; Universidad Autónoma de Barcelona

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“Hacer Trampita” para sobrevivir: Significaciones sobre el tratamiento de la depresión en Atención Primaria por Gonzalo Andrade Vergara; Universidad de Chile

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Discriminación percibida, afrontamiento y salud mental en migrantes peruanos en Santiago de Chile por Sonia Lahoz i Ubach; Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Maria Forns i Santacana; Universitat de Barcelona

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Relatos de pais sobre o uso obrigatório de assentos de segurança infantil no Brasil por Pedro Paulo Viana Figueiredo, Mary Jane Paris Spink; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Circular migration and care work: Fragmentation of labor trajectories of Bolivian migrant women in Tarapacá por Sandra Leiva Gomez; Universidad Arturo Prat, Cesar Ross Orellana; Universidad de Santiago de Chile

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Media confessions and cultural pornification: Interpretive repertories of "El Chacotero Sentimental" (1996-2000) in the written press por Cristopher Yáñez-Urbina; Universidad de Chile, Claudia Calquín Donoso; Universidad Central, Rodrigo Guerra-Arrau; Universidad Central

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The socio-technical assemblages for producing psychosocial interventions in Chile’s National Children Service program por Nicolás Schöngut-Grollmus; Universidad Gabriela Mistral

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On examining for transparency or opacity: Attending to sexual-gender diversity in Quito por Paz Guarderas; UPS-Quito

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De la participación adultocéntrica a la disidente: La otra participación infantil por Siu Lay-Lisboa; Universidad Católica del Norte, Manuel Montañés Serrano; Universidad de Valladolid

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Adolescent women and non-custodial measures: Narratives of an ethnographic experience por Cecilia Montes-Maldonado; Universidad de la República y Universidad Autónoma de Barcelona, Laura López-Gallego; Universidad de la República, Raquel Galeotti-Galmes; Universidad de la República

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Metaphors of the teacher role in an intervention on bullying at school por Sonia Pía Podestá González

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School convivencia: Reviewing the concept por Cecilia Fierro-Evans; Académica e Investigadora de la Universidad Iberoamericana León, Patricia Carbajal-Padilla; Investigadora

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Community Mental Health: Psychosocial teams and public policies in the intervention of people with addictions por Daniela Olivares-Aising; Universidad Austral de Chile - Universidad de la Frontera, María del Valle Barrera; Universidad Austral de Chile

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