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    Dispositivos y estrategias para el abordaje de la complejidad desde el enfoque del "aprendizaje pleno" en la residencia pedagógica del profesorado universitario de educación primar... por Guillen, Alejandra Isabel

    Publicado 2019
    “…Durante este proceso el estudiante residente debe conjugar elementos teóricos y prácticos incorporados en el transcurso de su formación y, a la vez sumergirse en dinámicas institucionales que forman parte de la cultura escolar.Los requerimientos que se tienen de los residentes durante esta etapa, evidencian la necesidad de poner la mirada sobre las prácticas profesionales de las instituciones formadoras, con el fin de establecer puntos de encuentro entre las expectativas de los estudiantes, de los docentes, de las instituciones de formación y de las escuelas receptoras de practicantes. …”
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    Cuando el sujeto de la enunciación es un "parrhesiastés" por Carabelli, Patricia

    Publicado 2009
    “…En la escuela y a través de la cultura, una de las cosas que se reivindica es el “...de justicia y trato igual para todos.” …”
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    Procesos de producción de subjetividad de estudiantes secundarios a partir de la visita al espacio para la memoria (EPM) EX D2 por López, Humberto

    Publicado 2019
    “…En este nuevo proyecto nos proponemos continuar trabajando en esta línea de investigación sobre los procesos de producción de subjetividad, pero analizándolos desde una experiencia concreta: la visita al EPM ex D2. En esta oportunidad trabajaremos con estudiantes secundarios de escuelas públicas de la Provincia de Mendoza, a fin de poder analizar los contenidos psíquicos (conscientes e inconscientes) vinculados a los procesos dictatoriales de la historia reciente que se activan en estos jóvenes en ese ámbito, así como también poder visualizar si a partir de esta visita se habilitan nuevas producciones de subjetividad. …”
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    Escribir sobre agua. Ensayo en torno a Nagarjuna y la vacuidad por Jorge, Facundo Sebastián

    Publicado 2015
    “…El problema de la vacuidad, como propiedad constitutiva de todo en un mundo de impermanencia, ha dado lugar a controversias y discusiones con la escuela del Nyaya y del Hinayana, que tienen que ver con el modo de conocimiento de la realidad, o bien la posibilidad de “la realidad”. …”
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    ¡Aventura en la naturaleza! : recorramos las áreas naturales protegidas de Mendoza por Imazio, Natalia, Vega, Leticia María

    Publicado 2021
    “…Una propuesta pedagógica para la familia, la escuela y las reservas de Mendoza, con el fin de reconocer y valorar nuestras áreas naturales como espacios de conservación, investigación, deporte, esparcimiento y, especialmente, para el desarrollo de la educación ambiental. …”
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    Textual: Libros
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