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De cuentos, cuentitos, contadores y cuentistas : “ficciones" de/sobre la megaminería en San Juan
Publicado 2017Enlace del recurso
documento de conferencia -
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El cuento como una herramienta investigativa de la escritura juvenil
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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La pastora y el cóndor: de los antagonismos entre naturaleza y cultura a los antagonismos de género
Publicado 2018“…Nos proponemos analizar un relato clasificado como cuento por la narradora, al que denominamos “la pastora y el cóndor”. …”
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info:eu-repo/semantics/article -
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Propuesta de intervención pedagógica para favorecer el aprestamiento de la lectoescritura a partir de estrategias pedagógicas mediadas por cuentos infantiles en niños de 5 años del...
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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Diseño de una propuesta de intervención para contribuir el proceso lectoescritor en el Colegio Gimnasio los Robles en niños de 4 a 6 de preescolar
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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Resignificación de la biblioteca escolar, apoyada en las Tic, para el fortalecimiento de los procesos de lectura crítica en la Educación Media
Publicado 2021Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/masterThesis -
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Acerca de la relación entre Rodolfo Walsh y Raymond Chandler
Publicado 2005“…Un estudiante universitario, luego de soñar un encuentro entre Humphrey Bogart y Rodolfo Walsh , decide emprender como trabajo práctico final de la materia Periodismo y Literatura, una investigación para comprobar la siguiente hipótesis: existe una conex ión entre Raymond Chandler y Rodolfo Walsh ya que ambos no estaban de acuerdo con la sociedad en que vivían El autor comienza por describir las característi cas básicas del género policial, ya que considera que Chandler es uno de los padres del género y sabe que Walsh ha escrito cuentos policiales y que en sus escritos de no-ficción incluye elementos de este tipo de relatos. …”
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artículo científico -
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Mochlos, o El conflicto de las Facultades
Publicado 2009“…No hablo únicamente de aquellos cuya responsabilidad político-administrativa debemos asumir: pedidos y asignaciones de fondos, organización de las enseñanzas y de la investigación, colación de grados, y, sobre todo, la enorme masa de las evaluaciones, implícitas o declaradas, cada una de las cuales supone una axiomática y efectos políticos (es como para soñar con un formidable estudio, que no sería sólo sociológico, del archivo de esas evaluaciones, con la publicación, por ej., de todos los expedientes, informes de tribunales, cartas de recomendación, y el análisis espectral, día- y sincrónico, de todos los códigos que allí coliden, se cruzan, se contradicen, se sobre determinan en la estrategia retorcida y cambiante de los intereses grandes y pequeños). …”
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Artículo revisado por pares -
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Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica
Publicado 2021Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/conferenceProceedings