A investigação sobre ética e política na dinâmica da pesquisa em educação no Brasil e sua importância para a formação do educador por Saviani, Dermeval

“…Define que o campo da Filosofia da Educação apresenta-se como espaço de exploração das questões éticas e políticas que repercutem na educação enquanto atividade que se inscreve na esfera pública, sujeita, portanto, ao poder de Estado, com a incumbência de formar indivíduos moralmente aptos para agir no ambiente societário.…”
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A ética no Direito por Torres, José Henrique Rodrigues

“…Analisa as transformações sociais e políticas da sociedade capitalista mundial e as peculiaridades dos movimentos sociais e políticos do Brasil recente. Destaca como fundamental desafio ético do Direito, diante da prevalência da ideologia capitalista dominante, a necessidade de aproximar o Direito da realidade social e garantir, no plano material, os direitos existentes no plano meramente formal. …”
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Um pouco da Teoria das Situações Didáticas (TSD) de Guy Brousseau por Teixeira, Paulo Jorge Magalhães, Passos, Claudio Cesar Manso

“…O professor e o aluno firmam um contrato didático, pelo qual o aluno se compromete, tendo o professor como mediador, a se apropriar de saberes que o professor propõe ao aluno na execução das atividades propostas na sequência didática. …”
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Considerações sobre a linguagem na sala de aula de matemática por Garnica, Antonio Vicente Marafioti, Pinto, Thiago Pedro

“…Mais especificamente, analisa como professores utilizam a linguagem para comunicar-se com seus alunos durante as aulas. …”
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As diferentes posições sociais na relação professor alunos por Carrião, Airton

“…Este trabalho busca discutir como o poder se organiza, se distribui e se revela na interação discursiva em uma sala de aula de Matemática. …”
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Cursos de pedagogia e de matemática formando professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: em busca de uma compreensão por Baumann, Ana Paula Purcina, Bicudo, Maria Aparecida Viggiani

“…Este artigo traz uma discussão sobre como os cursos de Licenciatura em Matemática e em Pedagogia apresentam seus projetos de formação de professores de Matemática, a fim de atender ao Ensino Fundamental em sua primeira fase. …”
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A educação estatística na educação infantil e nos anos iniciais por Guimarães, Gilda, Gitirana, Verônica, Marques, Mabel, Cavalcanti, Milka Rossana

“…Observamos que existe uma lacuna em relação à apresentação dos conceitos e das análises de proposições didáticas que subsidiem os docentes em relação ao como e ao porquê da importância de ensinar tais conceitos já nos anos iniciais. …”
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O pró-letramento e a formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental por Pirola, Nelson Antonio, Moraes, Mara Sueli Simão

“…Os resultados demonstram que, a partir do Pró-Letramento, os professores cursistas começaram a ter um outro olhar em relação ao ensino da Matemática escolar, tendo como ponto de partida a sua prática educativa.…”
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Metassíntese Qualitativa dos Referenciais Teóricos na Formação de Professores no Campo Multiplicativo por Alencar, Edvonete Souza de, Almouloud, Saddo Ag

“…Os resultados indicam que há aspectos teóricos que não são abordados pelas investigações como: o modelo de raciocínio e ação de Shulman e o aprofundamento das situações-problema de Vergnaud.…”
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Histórias da formação e de professores que ensinam Matemática: possíveis aproximações teórico-metodológicas por Nacarato, Adair Mendes, Oliveira, Andréia Maria Pereira, Fernandes, Déa Nunes

“…A análise desses dois focos revelou que a aproximação entre eles vai além da questão metodológica: ambos são perpassados pelas vozes do sujeito professor e por seu protagonismo na construção da história da Educação Matemática e da sua própria formação, como constituinte da identidade profissional.…”
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Gênese Instrumental do GeoGebra na Formação de Professores por Basso, Marcus, Notare, Márcia Rodrigues

“…Da mesma forma, identificou-se indícios do processo de gênese instrumental profissional, na qual o professor-cursista propôs o uso do GeoGebra como um instrumento didático.…”
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Atos de insubordinação criativa promovem a ética e a solidariedade na educação matemática por Lopes, Celi Aparecida Espasandin, D'Ambrosio, Beatriz Silva, Corrêa, Solange Aparecida

“…Pela leitura de suas narrativas, identificou-se como o projeto sobre os brinquedos e os jogos resultantes de seus atos de insubordinação criativa promoveram a educação ética de seus alunos. …”
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Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática por Mendonça, Luzinete Oliveira, Lopes, Celi Espasandin

“…Para isso, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa. Tomaram-se, como objeto de análise, as ações e os diálogos realizados em um contexto específico de ensino e aprendizagem entre uma professora e seus alunos de uma turma de quinto ano de uma escola municipal. …”
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Radioaulas do Projeto Minerva: produção de leituras por Pinto, Thiago Pedro

“…Naquela ocasião flertou-se com a Hermenêutica de Profundidade como possibilidade de guiar o olhar neste caminho, por aproximação com outros trabalhos desenvolvidos no Grupo de Pesquisa (GHOEM), e com a Filosofia de Linguagem de Wittgenstein, por já ter ocorrido um trabalho com ela durante o mestrado e por ela se alinhar com os posicionamentos epistemológicos do autor. …”
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Colégio Gonzaga: pioneiro e difusor do ensino católico na cidade de Pelotas por Amaral, Giana Lange do

“…Este texto apresenta aspectos da história do Colégio Gonzaga, criado pelos jesuítas, em1894, como Escola São Luís Gonzaga, e que foi a primeira instituição católica de ensinoprimário e secundário da cidade de Pelotas. …”
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A formação superior nos romances memórias póstumas de Brás Cubas, de machado de assis, e os Irmãos Karamázovi, de Fiódor Dostoiévski por Calabresi, Luís Henrique de Freitas, Bittar, Marisa

“…Foram encontradas similaridades, tais como a ênfase no ensino superior, por meio de um modelo que destacava a erudição intelectual com fins de ostentação, em detrimento do desenvolvimento da vida prática e das forças produtivas, criando uma ilha de letrados, detentores de uma cultura humanística e de uma retórica extremamente sofisticada e vazia, abandonando as massas populares à ignorância. …”
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Formação de professores e a motivação nas aulas de ciências por Moura, Patrícia de Moura, Bonzanini, Taitiâny Kárita

“…A observação participante de episódios de ensino revelou que atividades como jogos, exercícios envolvendo análise de dados, vídeo aulas com posterior discussão, utilização do laboratório de informática, motivam os alunos, favorecendo a diminuição da indisciplina e a aprendizagem de conceitos científicos. …”
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Gênero e ensino de ciências: sensibilizações e empatias (re)construídas entre estudantes em um projeto interdisciplinar por de Sousa, Bruce Lorran C. M., Silva, Thatianny Alves de Lima

“…Contudo, este trabalho pedagógico centra-se no viés biológico, especialmente pela concepção docente. Incluir temas como sexualidade e/ou gênero propicia a reflexão dos fenômenos naturais e as construções sociais, ambos abordados no Ensino de Ciências. …”
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Hygino Amanajás e sua produção de livros de leituras escolares para o ensino primário: fragmentos da história da leitura no Pará por Maciel, Francisca Izabel Pereira, da Rocha, Kátia Gardênia Henrique

“…Este texto traz fragmentos da História da Leitura no Estado do Pará ao desvelar o estudo historiográfico realizado sobre a trajetória intelectual e profissional de Hygino Amanajás (1852-1921), cujo nome é inserido nos quadros da História do Estado do Pará como personalidade política, envolvido com a Educação e autor dos livros escolares: Noções de Educação Civica e Alma e Coração. …”
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Um médico italiano para a escola republicana paulista: a pedagogía científica nas escolas normais brasileiras por Menezes, Maria Cristina, Pinheiro, Maria de Lourdes

“…O trabalho busca trazer práticas e personagens que se destacaram no cenário brasileiro por essa pedagogia que via a escola como laboratório de investigação científica e na qual o aluno deveria ser submetido a exames físicos e psíquicos.…”
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