Romantic deliriums: Charles Nodier’s gothic universe por Camarani, Ana Luiza Silva

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Ptyx: the word in action por Nascimento, Fabiana Angélica

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Bel-Ami and the myth of androgynous: the encounter with the other por Santos, Kedrini Domingos dos

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The representation of theater in the nineteenth-century French novel: realism and dramatic Effects por Rondinelli, Bruna G. Silva

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Dicionário e cores por Zavaglia, Claudia

“…É nesse conjunto imenso de unidades lexicais, cujas divergências lingüístico-semânticas são inerentes e formadoras de culturas e comunidades de fala, que se inserem os itens lexicais cromáticos como microssistemas lingüísticos singulares repletos de significação e riqueza sintático-semântico-pragmática. …”
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Explicando as diferenças semânticas entre ter que e dever: uma proposta em semântica de mundos possíveis por Pires de Oliveira, Roberta, Scarduelli, Jaqueline Alves

“…O quadro teórico é formal e baseiase na proposta de Kratzer (1981, 1991). Tendo como pano de fundo um levantamento de ocorrências desses auxiliares em banco de corpus falado (Varsul e Nurc) e escrito (Folha de S. …”
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A enunciação musical em duas interpretações de um prelúdio de Chopin por Carmo Junior, José Roberto do

“…Analisando essas propriedades à luz da teoria glossemática de Hjelmslev (1975) e da semiótica tensiva de Claude Zilberberg (2006), nossa investigação chegou aos seguintes resultados: (i) dado que o sistema musical e o sistema fonológico possuem categorias comuns, pode-se sustentar a existência de um parentesco genético entre expressão verbal e expressão musical; (ii) o efeito de sentido característico da melodia tonal é fruto de uma confi guração sintagmática de suprassegmentos (cronemas, tonemas e dinamemas) hierarquicamente organizados; (iii) outras categorias do sistema melódico tais como o andamento, a dinâmica e o timbre – os foremas musicais – ocupam um papel à parte na hierarquia melódica e são as principais responsáveis pelas marcas deixadas no enunciado pela instância intérprete do sujeito da enunciação.…”
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Expressão de atitudes na fala com gagueira: Percepção de falantes fluentes por Celeste, Leticia Correa, Reis, César

“…O objetivo deste estudo foi verificar como falantes fluentes do português brasileiro percebem a expressão das atitudes de certeza e dúvida em falantes com gagueira. …”
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The enunciative strategy in hate speeches that mark contemporary political and social environments por Moreira, Fernando, Lopes, Joyce

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Subjetividade e tecnologia por Goergen, Pedro

“…Os chineses, egípcios, gregos e os índios americanos mostraram isso nos mais diferentes domínios do conhecimento e da ação como a filosófica, a matemática, a engenharia, a arquitetura e a astrologia.…”
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Práticas e representações na Escola Normal de Campinas no período 1920-1936 por Pinheiro, Maria de Lourdes

“…Ao tentar captar os movimentos de continuidades e rupturas, que se articulam a signos e vestígios da condição e das relações sociais de e entre os sujeitos, as práticas relatadas e as suas representações projetam-se como símbolos de uma época. Os usos que delas foram feitos explicam o movimento de constituição do perfil da Escola, num tempo e num espaço institucionais em que se apostava na escola e no seu poder de transformação cultural para moralizar e instruir a população. …”
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Vossa Excelência um leitor por Pereira, Silvana Dias Cardoso

“…O centro da pesquisa está na tensão que se opera entre o texto e o leitor, para se chegar ao modo como o leitor funciona em relação ao texto. Nesse percurso cada detalhe é importante na análise da produção escrita de um juiz/leitor, busca-se compreender suas práticas em relação ao texto escrito e suas representações de leitor e de leitura.…”
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O bibliógrafo: a experiência na Unicamp por Bertucci, Liane Maria Bertucci

“…Relatando o processo de escolha de um profissional para atuar como bibliógrafo (bibliographer) na Biblioteca do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UNICAMP, o texto discute aspectos do trabalho deste profissional na avaliação e manutenção do acervo da biblioteca, realizando a seleção dos materiais doados, indicando títulos para novas aquisições, solicitando doações para a Biblioteca e elaborando projetos que podem resultar em compra de livros e outros materiais ou em verba para cuidados especiais com o patrimônio da BIBIFCH. …”
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Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión por Behares, Luis Ernesto

“…En este trabajo intentamos aportar, en el marco de referencia de la Teoría del Acontecimiento Didáctico (TAcDi), al tratamiento del cuerpo como presencia-ausencia en la enseñanza, en torno al saber que allí es posible producir. …”
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Editorial por Santos, Gildenir Carolino

“…Nos diálogos traçados neste número especial, vários autores trouxeram suas contribuições de diferentes localidades e países: Uruguai, Inglaterra e Brasil e, com isso, conseguimos idealizar uma capa de abertura da revista com os psicanalistas e os filósofos das áreas envolvidas, comentados nos diversos trabalhos deste número: Jacques Lacan, Sigmund Freud, Michel Foucault, Gilles Deleuze e Friedrich Niestche, como elo entre os referidos autores nesse quebra-cabeça.…”
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Esboços de uma ética da educação em Sartre por Santana, Marcos Ribeiro

“…O objetivo é descrever a possibilidade de se pensar, a partir da compreensão sobre a condição humana, o esboço de uma ética para educação – entendida como a liberdade de criar-se a si mesmo, de maneira autêntica, enquanto ser no mundo engajado com a própria situação existencial e histórica.…”
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Foucault: contribuições da dimensão ética ao professor por Grisotto, Américo

“…Na produção filosófica de Michel Foucault é possível encontrar, no terceiro eixo de suas pesquisas, conceitos voltados para as práticas subjetivas segundo a relação que o sujeito pode manter consigo mesmo, a ponto de se constituir como obra de arte. Neste tipo de abordagem, a moral – este conjunto de regras coercitivas, que consistem em julgar ações e intenções referindo-se a valores transcendentes – sofre um “golpe” em favor da ética. …”
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O conceito de práxis e a crítica da ética normativa segundo Gyorgy Lukács por Cressoni, Andre Goes

“…Buscamos aqui revisitar a leitura de Gyorgy Lukács em História e Consciência de Classe sobre a questão da ação humana. Tendo a história como ponto culminante onde se resolve a relação sujeito-objeto, Lukács propõe uma epistemologia dialética em que o sujeito interfere no conteúdo do real. …”
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Sexualidad y educación superior en Brasil y Cuba: coordenadas analíticas para un estudio comparativo por Bonfim, Cláudia Ramos de Souza, Freyre Roach, Eduardo Francisco

“…No obstante, tanto en los momentos de continuidad como en los de ruptura, los educadores han encarado los mismos problemas ancestrales de la sexualidad y similares enfoques de educación sexual.…”
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Teoria do conhecimento e epistemologia na pesquisa em Educação Física por Paes Neto, Gabriel Pereira, França, Ney Ferreira, Furtado, Renan Santos

“…A pesquisa em educação física deve reverter o seu circuito de conhecimento, superando os modelos hegemônicos, assim como o avançar na passagem das questões instrumentais, técnicas e metodológicas para as teóricas e epistemológicas. …”
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