Estrategias discursivas emergentes y organizaciones intersectoriales : caso: Ningún Hogar Pobre en Argentina por Ortecho, Mariana Jesús

“…La necesidad de revisar –desde un punto de vista situado en una experiencia específica– los rasgos que pueden considerarse ‘disidentes’ a un sistema de valores éticos y estéticos responde a una identificación primera, confesamente intuitiva, que advierte una modalidad que puede considerarse ‘dominante’ y otra que, aun sin poder firmemente nominarse como ‘alterna’ se esfuerza de manera explícita por aportar modos de hacer –y, como se desarrollará más adelante, de ‘ser en relación’– diferenciados.…”
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Futurist Manifesto: action-text por Bortulucce, Vanessa Beatriz

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On the meaning of surrealism to twentieth-century culture:Enlightenment antecedents and postmodern anticipations por Santos, Acácio Luiz

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La ciudad y su gobierno en América Latina por Carrión, Fernando

“…Por otro lado, la comprensión de que el gobierno de la ciudad no es homogéneo y menos que se presenta bajo una forma única; por eso en este último momento existe un modelo empresarial-privado y también otro en que lo público rige tanto en la gestión como la propia ciudad.…”
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Análisis del Presupuesto General del Estado de Guatemala aprobado para 2013 por ICEFI, Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales

“…Esta inversión representará 3.2% del PIB, cifra que no muestra cambios en relación a 2012 y es apenas superior en 0.2% del PIB en comparación a 2011. Se estima que como porcentaje del presupuesto total del Gobierno Central, este rubro representará alrededor del 20.4%. …”
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Caio Prado Jr. and the meaning of colonization: the inheritance of the brazilian delay to the revolutionary fight por Alcantara, Rafael dos Santos, Alcantara, Rodrigo dos Santos

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Gestão participativa: conceitos e operações fundamentais por Souza, Cláudio B. Gomide de

“…O taylorismo ou "administração científica" concebe as organizações (fábricas) como grandes máquinas e os trabalhadores como extensões das máquinas que as integram. …”
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Ensino superior: a formação do conceito de ensinar e aprender do professor da área de ciências exatas por Leal, Wedja Maria Oliveira

“…Este atuar sem um embasamento pedagógico pode levar a inquietações quanto ao ensinar e aprender, isto é, como se desenvolve um processo de ensino-aprendizagem com significação para professor e aluno. …”
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Ecopedagogia: uma nova pedagogia com propostas educacionais para o desenvolvimento sustentável por Pereira, Cátia Maria Machado da Costa, Lamadrid, José Ramon Marón, Freitas, Mário Jorge Cardoso Coelho, Magalhães, Hilda Gomes Dutra

“…O objetivo deste artigo é discutir o surgimento da Ecopedagogia como subsídio norteador para as ações educativas que promovam a consciência ecológica e oriente a sociedade na educação para a sustentabilidade. …”
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Ser Humano na Era da Reprodutibilidade Técnica por Nalli, Marcos, Weber, José Fernandes

“…Ora, as novas tecnologias – a biotecnologia, a genética, a nanotecnologia e as ciências informacionais – parecem convergir no sentido de forçar a se repensar a própria natureza humana tomando-a também como uma espécie de artefato. Procuraremos estabelecer, por fim, algumas pistas reflexivas sobre os objetos e artefatos tecnológicos, principalmente em função de sua natureza protética, como mediadores políticos e éticos. …”
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O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense por Valese, Rui, Horn, Geraldo Balduino

“…A volta da Filosofia ao Ensino Médio impõe o desafio de legitimá-la como matéria escolar. A pergunta que aqui se pretende responder – qual o sentido e lugar que o texto clássico de Filosofia ocupa na aula de Filosofia no Ensino Médio? …”
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A educação física e as teorias do conhecimento por Saladini, Ana Cláudia, Fogaça Júnior, Orlando Mendes, Montoya, Adrian Oscar Dongo

“…A problemática que surge é: como o sujeito constrói conhecimento? Para responder, destacamos as teorias do apriorismo, empirismo e construtivismo, pois entendemos que explicam como o sujeito aprende, fundamentando a ação docente na Educação Física.…”
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Movimento e educação popular em Gramsci por Feitoza, Ronney da Silva

“…Traz à cena a concepção praxiológica da História, criticando os determinismos econômicos, como única fonte explicativa, partindo da práxis como ação coletiva dos seres humanos. …”
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Gramsci: os intelectuais e a produção de teoria por Borges, Regilson Maciel

“…O presente texto resulta de trabalho apresentado como pôster no Seminário de Estudos “Os Intelectuais e a Educação”, realizado de 19 a 23 de outubro na Faculdade de Educação da Unicamp, sob o tema “Gramsci e a Educação”. …”
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Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemáticap.7-40 (Segunda Parte - p.17-27) por Miguel, Antonio

“…O propósito deste artigo é mostrar o modo como se constituí o Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática, à luz das quatro categorias seguintes de análise: a concepção de matemática subjacente ao paradigma; a concepção dos fins da Educação Matemática e dos valores por ela a serem promovidos; a concepção do modo como o aprendiz te acesso ao conhecimento matemático e a concepção do método de Ensino de Matemática. …”
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Percursos investigativos na pesquisa: o trabalho com as narrativas do outro por Vieira, Hamilton E. S., Reyes, Claudia R.

“…O presente texto procura discutir sobre o trato com as narrativas de sujeitos que utilizamos em nossas pesquisas acadêmicas, pensando-as pela perspectiva da linguagem como uma construção social e o ato de narrar como o lugar de re-construir pelas singularidades um todo que ainda considere o humano e possa se fazer ciência. …”
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Anísio Teixeira leitor de Lobato: implicações da experiência estética da literatura infantil para uma filosofia da educação por NUNES¹, Luciana Aparecida

“…A filosofia para criança sugere um campo alternativo de se fazer filosofia, no qual se privilegia a abordagem filosófica que traz a criança como núcleo de investigação, buscando analisar as possibilidades, os limites e o alcance do saber filosófico nessa fase particular da experiência humana. …”
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O Movimento de Educação do/no Campo Pressupostos Fundamentais por Silv a, Suely

“…Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi compreender o que se define por Movimento de Educação no e do Campo, bem como analisar e refletir acerca das aspirações que o compõe como instrumento reivindicatório válido. …”
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A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO MARANHÃO NOS TRILHOS DO CAPITAL por HORA, Lícia Cristina Araújo da

“…O artigo apresenta o contexto histórico, político e econômico da expansão da Rede Federal de Educação Tecnológica, assim como de sua criação por meio da Lei n.º 11.892/2008 que institui os Institutos Federais. …”
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COOPERATIVISMO E DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA ANÁLISE PARA A REGIÃO DA GRANDE DOURADOS NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL por DELAI, Ana Paula Dalmagro, SCHLINDWEIN, Madalena Maria, CHIARIELLO, Caio Luis, SILVA, Luciana Ferreira da

“…Para tanto, utilizou-se de uma pesquisa exploratória e descritiva a partir de dados secundários obtidos em fontes como o IBGE, Censo Demográfico, e Atlas do Desenvolvimento Humano do Brasil. …”
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