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301
Las transiciones como historia global: una perspectiva desde América Latina
Publicado 2013Enlace del recurso
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artículo científico -
302
La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos?
Publicado 2011“…Para cultivar el ejercicio de la ciudadanía, consensuando los significados en el aula y en cualquier comunicación entre personas, puede resultar mejor usar nuestra imaginación docente para entrenarnos como librepensadores (con el estilo creador de sentido de la estrategia Protágoras y su pedagogía del niño), que para hacerlo como personas-esponja (imitando acríticamente, con la estrategia Platón y las pedagogías del camello y el león, las formas ya dadas por los metafísicos de la Verdad, que ahora es el Mercado). …”
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Artículo revisado por pares -
303
A METÁFORA COMO LEITURA NA OBRA DE BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRÓS
Publicado 2012“…É inegável que alguns requisitosdevam ser observados quando se oferecem textos para leitores emformação, mas sabemos como são perigosos os rótulos... A “boa”, averdadeira literatura é a que ultrapassa as fronteiras; em outras palavras,um livro para leitores iniciantes deve ter qualidades literáriascapazes de seduzir o leitor mais proficiente também. …”
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304
GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PAISAGEM COMO PONTO DE PARTIDA
Publicado 2014“…No entanto, percebe-se que historicamente há uma dificuldade de articulação de embasamento teórico-metodológico da geografia como ciência à prática pedagógica da geografia como disciplina escolar, em que a ciência avançou para uma análise crítica da realidade, enquanto que no âmbito escolar predomina o ensino de uma geografia tradicional. …”
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305
Itinerários do livro didático como objeto central no ensino de História
Publicado 2013“…Por meio dos referenciais teóricos escolhidos, mostra-se como essa centralidade é complexa, assumindo contornos específicos nos diversos momentos apresentados. …”
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artículo científico -
306
A teoria social francesa como crítica à teoria econômica dominante
Publicado 2019“…A partir deste debate tenciona-se tematizar como as relações econômicas são socialmente construídas e influenciadas por fatores jurídico-institucionais, religiosos, morais e etc., os quais, delimitam a eficácia e o sentido da ação social e, tão logo, o comportamento e as decisões econômicas. …”
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307
Robert Schumann (1810-1856): a música como tradução da literatura
Publicado 2008“…Tais transposições de letras para notas, e vice-versa, revelam o compositor sob dois diferentes aspectos: de um lado, como porta-voz, em música, de expoentes do Classicismo e do Romantismo alemães; de outro, como um leitor voraz que, em suas composições, faz uma leitura muito pessoal do cânone literário de seu tempo. …”
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308
Pensamento pós-moderno e educação física: o marxismo como possibilidade
Publicado 2010“…Apontamos para a importância do marxismo como ferramenta para compreender os aspectos contraditórios que se apresentam na realidade e transformá-la na direção de interesses coletivos.…”
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309
O CORPO COMO EXPRESSÃO SEGUNDO A FILOSOFIA DE MERLEAU-PONTY
Publicado 2011“…O corpo significa para o mundo assim como este significa para aquele, a relação do ser no mundo é significativa e ambígua e a expressão decorre disso. …”
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310
O TEMPO COMO DIMENSÃO DA EXISTÊNCIA NA FILOSOFIA DE SARTRE
Publicado 2022“…O tempo, como categoria ontológica no pensamento de Sartre, aparece no momento em que ele alaborou o texto O existencialismo é um humanismo, publicado em 1946, numa primeira fase de seu trabalho, e numa segunda fase, nos escritos sobre a Questão de método e a critica da razão dialética, publicados em 1960, quando discutiu o marxismo.…”
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311
PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO – O MICROCRÉDITO COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO SOCIOESPACIAL
Publicado 2011“…No entanto, podemos observar tentativas de políticas públicas que vem sendo feitas para atender especificamente este público, como o oferecimento de microcréditos. …”
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312
A praça como objeto de estudo de uma pequena cidade
Publicado 2016“…Para tanto, adotou-se a metodologia proposta por Milton Santos (1985), partindo de suas categorias de análise: estrutura, processo, forma e função.Como resultado da investigação, apontamos que a praça desempenha as funções tanto estética e ambiental,quanto social, comestruturas e equipamentos utilizados por diferentes faixas etárias, o que revelou a praça como elemento estruturador do espaço urbano das pequenas cidades.…”
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313
A Arte como Elemento de Crítica na Crise da Cultura
Publicado 2012Enlace del recurso
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314
A cien años de Psicología como la ve un conductista
Publicado 2013Enlace del recurso
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artículo científico -
315
Políticas Queer y abyección, o el ano como órgano antinorma
Publicado 2020“…En este artículo presento una noción de queer como un campo de conocimiento cuyos sujetos rechazan las normas previstas para sus cuerpos, sea respecto al género, a los deseos o a las prácticas sexuales, y no menos importante, a los sexos. …”
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artículo científico -
316
La política como mediación para la ampliación de los derechos
Publicado 2018Enlace del recurso
Revistas -
317
El derecho como instrumento de dominación del patriarcado en Ecuador
Publicado 2019“…El presente artículo muestra un recorrido histórico, teórico y comparado del patriarcado, el uso del derecho como herramienta de fortalecimiento del mismo y la lucha de las mujeres en el campo sociojurídico para reivindicar su cuerpo como territorio político de decisiones autónomas y no dominadas. …”
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Revistas -
318
La pobreza como representación : de la caridad al bono solidario
Publicado 1999Enlace del recurso
Revistas -
319
En el G-3 cómo está Colombia Frente a México?
Publicado 1994“…Ante la firma del acuerdo comercial entre Colombia, México y Venezuela, conocido como el G-3, para llegar a una zona de libre comercio de los tres países 'en diez años, se han crea- do serias, expectativas entre los gremios económicos y sectores académicos respecto a las consecuencias que pudieran derivarse para nuestra economía.…”
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Revistas -
320
Club de periodismo como incidente comunicacional en el proceso educativo
Publicado 2018“…A través de esto, se logró observar la necesidad de implementar los géneros interpretativos como tema de estudio, para generar y desarrollar las habilidades cognitivas y diseñar estrategias de comunicación efectivas dentro de la institución, todo esto enfocado a mejorar el proceso de aprendizaje.…”
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