En torno a la enseñanza del Castellano como idioma nacional y del inglés como lengua extranjera en argentina : siglo XIX por Moral, Gabriel del

“…En la Argentina del siglo XIX, la enseñanza del castellano como idioma nacional y la del inglés como lengua extranjera estuvo relacionada con un proyecto civilizatorio de país. …”
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The reality and the standard in the stays of irish ERASMUS students: “… no entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»” por Fuentes González, Antonio Daniel

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Phonetics teaching in terms of ethnic oriented education of "Russian as a foreign language" classes por Gimranova, Tatiana Aleksandrovna, Kolosova, Elena Ivanovna, Aleksandrovna, Lutsa Rada

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Un diálogo semiótico esclarecedor entre cine y teoría social por Marcelo Córdoba

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A transformação da educação em mercadoria no Brasil por Romualdo Portela de Oliveira

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El estado como solución: algunas reflexiones desde la economía por Barrera Guarderas, Augusto

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Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado por Alvarado, Sara Victoria, Luna, María Teresa, Orofino, Maria Isabel, Ospina Alvarado, María Camila, Ospina Serna, Héctor Fabio, Patiño López, Jhoana Alexandra, Quintero Mejía, Marieta, Tapia, Luis

“…La paz no significa la eliminación del debate y el conflicto, sino que las diferencias sobre las orientaciones políticas y el sentido que queremos darle a la vida comunitaria o a la vida común se hacen sin violencia física, a través de debate y deliberación, a partir de las capacidades propias de cada individuo como sujeto que se constituye en sujeto político en tanto su destino personal lo liga a la discusión de la vida y destino comunes.…”
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Practical activity as a curricular component: readings and interpretations of legislation por Rocha, Hallayne Nadal Borboza, Mocrosky, Luciane Ferreira, Panossian, Maria Lucia

Materias: “…Prática como Componente Curricular…”
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O PROFESSOR COMO UM "LUGAR": UMA METÁFORA PARA A COMPREENSAO DA ATIVIDADE DOCENTE por Sergio de Mello Arruda, Ana Lucia Pereira Baccon

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La concepción del poeta en el cubismo creacionismo y su recepción en Días como flechas de Leopoldo Marechal por Videla de Rivero, Gloria

Materias: “…Marechal, Leopoldo. Días como flechas…”
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Las representaciones sociales en torno a la pobreza. : un posible abordaje para el análisis de las politicas sociales por Neri, Laura

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El socialismo como alternativa global: una perspectiva del sur por González Casanova, Pablo

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La Radio Educación: ¿Cómo acercarse a las Nuevas Audiencias? por Montoya, Iván Darío

“…Igualmente, es importante lograr un mayor reconocimiento entre los profesores y el personal de los colegios para persuadirlos acerca de las ventajas que este programa ofrece en el ámbito educativo. Como conclusión, los hallazgos de este proyecto ofrecen nuevas perspectivas para investigaciones futuras acerca del impacto de la mediación tecnológica, especialmente de la radio como una vía no tradicional que las comunidades virtuales usan para interactuar y aprender.…”
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Beckett, los nadaístas y el fracaso como estímulo literario por Fonseca, Luís

“…Hablar de Beckett implica, entre otras cosas, aceptar que el lenguaje se convierte en una herramienta, si se quiere, inútil a la hora de comunicar; es aceptar, además, que el ser humano está obligado a comunicar y que dicha obligación es eterna e imposible y se la debe entender como una suerte de ironía, es decir, se debe comunicar pero no hay un medio eficaz para cumplir con ese deber. …”
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Un itinerario hacia los estudios culturales como formación discursiva por Lamus Canavate, Doris

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"Cuándo me aburras, morirás". ¿Cómo aprender historia sin estudiarla? por Pérez Pinzón, Luis Rubén

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La evaluación educativa como dispositivo de constitución de sujetos por Sánchez Amaya, Tomás

“…Este análisis evidencia cómo la evaluación, instalada en los sistemas educativos, funciona a través de una pluralidad de prácticas y discursos, como dispositivo de constitución de sujetos. …”
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La cuestión de la Epistemología Histórica como estilo epistemológico. por Becerra Batán, Marcela Renée

“…En este trabajo planteamos si la Epistemología Histórica –Épistémologie Historique (EH) e Historical Epistemology (HE)-  puede ser entendida como “estilo epistemológico” y nos interrogamos acerca de las principales implicancias de esta cuestión en debates epistemológicos actuales. …”
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La educación sexual integral como proyecto de justicia social por Morgade, Graciela

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Crisis Civilizatoria y Utopías: El Buen vivir como posibilidad por Günther, Griselda, Arroyo, Tania

“…y ¿qué tan pertinente es pensar hoy en propuestas como la de Buen vivir como utopía? Para ello se expone brevemente cómo se entienden la utopía y el pensamiento utópico, recuperando el trabajo de algunos autores que se consideran, en este caso, claves. …”
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