Cuatro principios transversales para poner a trabajar a Bourdieu por Loïc Wacquant

“…También señalo tres trampas que los exploradores bourdieanos del mundo social deben tener un cuidado especial en evitar: la fetichización de los conceptos, las seducciones de hablar bourdieano y fallar al realizar las operaciones que las nociones de Bourdieu estipulan, y la imposición forzada de su marco teórico en bloque, cuando es más productivo usarlo como un estuche de herramientas a través de la transposición. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Contienda y dominación:una propuesta para teorizar la desigualdad por Viviane Brachet-Márquez

“…Propongo un marco teórico que especifica los principios dinámicos relacionados con la interacción cotidiana generalizada y ubicua de actores de la sociedad y el Estado, alternativamente en el cumplimiento y el socavamiento de las normas que defi nen la distribución inequitativa del poder y los recursos. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

POESIA E ENSINO: “O QUE SERÁ PARA UMA BORBOLETA REBOCAR UM BATELÃO!” por Gens Filho, Armando Ferreira

“…Resumo: Chega-se à primeira década do século XXI com muitas dúvidas sobre o ensino de poesia. Um bombardeamento teórico e prático, em lugar de esclarecer, trouxe mais dúvidas e proporcionou uma abertura tal que já não é mais possível saber o que é literatura e tampouco definir perfis para o professor de literatura. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

(RE)ESCREVER(SE) O PAI - DIAS PERDIDOS, DE LÚCIO CARDOSO por Fábio Figueiredo CAMARGO, Marina Couto RIBEIRO

“…Para comprovar essa relação vida/obra, utilizaremos os estudos de Andréa de Paula Xavier Vilela e Ruth Silviano Brandão como embasamento teórico, além de trechos de correspondências do próprio Lúcio Cardoso coletadas em seu Acervo, contido na Fundação Casa de Rui Barbosa, no Rio de Janeiro.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A SURDEZ COMO DIFERENÇA: NOTAS DE PESQUISA / Deafness as difference: research notes por Patrocínio, Paulo Roberto Tonani, Santos, Ddináh Maria dos

“…A presente análise busca identificar os principais trabalhos e pesquisas produzidas no âmbito acadêmico brasileiro que promovem uma compreensão da comunidade surda enquanto um grupo minoritário que instaura um elemento de distinção na cultura hegemônica e funda um campo de investigação próprio denominado Estudos Surdos, uma espécie de apropriação do arcabouço teórico dos Estudos Culturais para pensar a surdez e suas representações e autorrepresentações. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A ESPACIALIDADE ABERTA E RELACIONAL DO LAR: A ARTE DE CONCILIAR MATERNIDADE, TRABALHO DOMÉSTICO E REMOTO NA PANDEMIA DA COVID-19 por Oliveira, Anita Loureiro de

“…Trata-se de refletir a espacialidade cotidiana na visão da mulher-mãe que traz a maternagem para o debate teórico e político por acreditar que a “teoria” surge da vida e que o ‘pessoal é político’. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

The linguistic-discursive actions in the legal speech: a vision on the image of the woman in the crimes against the customs of the criminal code por Moraes, Carla Roselma Athayde, Guimarães, Gustavo Miranda, Silva, Priscilla Chantal Duarte, Marchesani, Silvana

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Formação de multiplicadores para a prevenção ao uso de drogas e condutas sexuais desprotegidas por Dallo, Luana

“…Partindo-se de um estudo teórico, propõe-se analisar brevemente o desenvolvimento de programas de prevenção ao uso de drogas, posteriormente as questões importantes que devem ser incluídas nos projetos preventivos às DSTs/AIDS e, por último, sobre a formação de multiplicadores, os quais seriam os próprios alunos e os professores da escola, e que, assim, poderiam estar unidos no mesmo projeto e num processo de corresponsabilidades. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A construção histórica de sentidos sobre estágio supervisionado e didática nos cursos de pedagogia: uma análise a partir das produções teóricas por Melo, Maria Julia Carvalho de, Silva, Maria Angélica da, Almeida, Lucinalva Andrade Ataide de

“…Para tanto, tem como objetivo analisar a construção histórica de sentidos sobre Estágio Supervisionado e Didática nos cursos de Pedagogia, tendo ainda como percurso teórico-metodológico a Análise do Discurso. Dessa forma, a partir da análise desses sentidos elaborados historicamente foi possível perceber que os sentidos de Estágio e Didática se modificaram ao longo dos anos na produção teórica brasileira, isso aconteceu articulado às mudanças pelas quais também enfrentou o curso de Pedagogia, o que demonstra que os sentidos atuais embora articulados com os já-ditos do passado, carregam em si a possibilidade de um dizer novo sobre estes componentes curriculares. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Discourse on regulation and algorithmic governance por Silveira, Sergio Amadeu

Enlace del recurso
Enlace del recurso

A paixão do funk pelo prazer: modo de ser suingue por Paula, Luciane de, Vasconcelos, Marilda Franco de Moura

“…A paixão pelo prazer surge, no funk, mediante o ato de cantar e dançar. O referencial teórico deste trabalho é a semiótica greimasiana. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Some reflections on communicative approach postmethod and teaching practice por Abrahão, Maria Helena Vieira

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Critical theory and the struggle for recognition: assigning Axel Honneth por Trovo, Maria Caroline

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade por Mello, Lucrécia Stringhetta, Maia, Graziela Zambão Abdian

“…O texto realiza uma introdução, expondo e analisando o contexto atual dos estudos em Administração escolar e segue com a apresentação dos referenciais teórico-metodológicos das duas práticas, evidenciando suas similaridades e especificidades. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A teoria da atividade e o ensino de história: perspectivas no ensinar e aprender por Cavalcante, Maria da Paz, Góis, Francisca Lacerda de

“…Seu objetivo é refletir sobre essa teoria, na perspectiva de Alexei Nicolaievich Leontiev, e a contribuição desse aporte teórico na formação dessa professora e as possibilidades formativas que ele apresenta para pensarmos o processo de ensino e de aprendizagem da História. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

As lutas da história imediata: para quem serve a verdade histórica? por Patschiki, Lucas

“…Neste artigo iremos abordar algumas argumentações historiográficas de origem francesa que, tomadas como problemas teórico-metodológicos, visam impedir, dificultar ou limitar a análise pelos historiadores dos processos vividos, a prática da história imediata. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Formação de conceitos em Ciências: as potencialidades de um curso de formação continuada para professores generalistas por da Silva, Sorái Vaz, Lorenzetti, Leonir

“…Utilizou-se como aporte teórico os pressupostos de formação de conceitos expostos por Vygotsky, Piaget e Vergnaud, articulando com a promoção da alfabetização científica. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A representação do REUNI no debate do ensino superior enquanto direito por SANTOS, Bruno Lima Patrício dos

“…Com esse panorama, o objetivo do trabalho é promover um diálogo teórico-crítico sobre a representação do Programa concernente aos reais e possíveis impactos na educação superior brasileira. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: O ESPAÇO DE PARTICIPAÇÃO EFETIVA E CONTEXTUALIZADA DOS ATORES DA ESCOLA por Claudia Pereira de Pádua SABIA, Carmen Lúcia DIAS, Cláudio Roberto BROCANELLI, Márcia Parpineli Moro GARCIA

“…Este estudo se desenvolve em dois momentos: um estudo teórico destacando as pesquisas e os pensamentos substantivos no meio acadêmico; uma análise documental de quatro escolas e de entrevistas realizadas com diretores ou vice-diretores e coordenadores de escolas. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

O PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MARÍLIA - SP por PARENTE, Juliano Mota

“…O presente artigo tem como objetivo identificar o perfil do diretor escolar das escolas públicas municipais de Marília – SP, verificando as características relacionadas à sua formação, experiência profissional e principais dificuldades na gestão da escola. Como referencial teórico utilizamos alguns autores que contextualizam a gestão escolar no Brasil, tais como Alonso (1988), Silva Júnior (2002) e Shiroma (2006), que nos auxiliaram a compreender quais as influências que a gestão escolar tem recebido ao longo das últimas décadas, bem comoquais as principais tendências nos modelos de gestão adotados pelas escolas públicas brasileiras. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso