AS CONCEPÇÕES DE SUBJETIVIDADE EM GRAMSCI E LUKÁCS E A PRAXIS EDUCACIONAL / The conceptions of subjectivity by Gramsci and Lukács and the educational praxis por Silva, Eduardo Pinto e

“…Tais processos são abordados por distintas perspectivas críticas e sóciohistóricas, com destaque para a contribuição daquelas fundamentadas nasproposições teórico-metodológicas do materialismo histórico-dialético. …”
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Participação e projetos políticos: os horizontes da democracia brasileira - Entrevista com Evelina Dagnino por Teixeira, Ana Claudia, Trindade, Thiago Aparecido

“…No decorrer de sua carreira, coordenou e orientou projetos de pesquisas sobre movimentos sociais, cidadania, democracia, democratização, participação, sociedade civil e a relação entre cultura e política, contribuindo de forma ímpar para o debate teórico sobre democracia e participação na América Latina. …”
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A discretely explosive text: Ideology and ideological state apparatuses por Almeida, Lúcio Flávio Rodrigues de

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Leituras intersemióticas sobre dramaturgia: uma perspectiva a partir do melodrama por Ludwig, Paula Fernandes

“…Para tanto, leva-se em consideração um campo teórico que abrange,desde uma perspectiva acerca deste gênero até os pontos de vista da Estética da Recepção,culminando em uma reflexão que excede as estruturas literárias e visa atingir a noção delinguagem como um todo.…”
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GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PAISAGEM COMO PONTO DE PARTIDA por Albuquerque, Mariana Zerbone Alves de

“…No entanto, percebe-se que historicamente há uma dificuldade de articulação de embasamento teórico-metodológico da geografia como ciência à prática pedagógica da geografia como disciplina escolar, em que a ciência avançou para uma análise crítica da realidade, enquanto que no âmbito escolar predomina o ensino de uma geografia tradicional. …”
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Ensino e mediação dialética por Arnoni, Maria Eliza B.

“…Em relação à pesquisa acadêmica da área educacional, baseadas nos pressupostos teóricos sobre a ontologia do ser social, as discussões do G.P.E.M.D. direcionam-se para a investigação do ensino, na perspectiva filosófica de práxis. em especial, os da proposição teórico-metodológica que gera a práxis educacional crítica, a aula na perspectiva da.”Metodologia da Mediação Dialética”…”
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The inbetweeness of reading por Nascimento, Evando

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Dicionário e cores por Zavaglia, Claudia

“…Nesta exposição, tratarei, especificamente, daqueles proverbiais e das expressões fixas, por meio de considerações de cunho teórico e prático concernentes à sistematização e à busca dessas expressões lexicais no processo de elaboração de uma obra lexicográfica especial, no caso, um Dicionário Multilíngüe de Cores – DMC.…”
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Explicando as diferenças semânticas entre ter que e dever: uma proposta em semântica de mundos possíveis por Pires de Oliveira, Roberta, Scarduelli, Jaqueline Alves

“…Este artigo investiga as diferenças semânticas entre tem que e deve, dado que ambos são auxiliares modais que expressam necessidade. O quadro teórico é formal e baseiase na proposta de Kratzer (1981, 1991). …”
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Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR por Moraes, Denise Rosana da Silva, Gomes, Iara de Oliveira, Teruya, Teresa Kazuko

“…O objetivo deste artigo é compreender as diretrizes e encaminhamentos do PDE/PR. O referencial teórico metodológico baseia-se nos estudos da pedagogia crítica, para analisar os documentos oficiais disponibilizados no site www.diadiaeducacao.pr.gov.br. …”
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A REFERÊNCIA HISTÓRICA PARA O CONCEITO DE INCONSCIENTE EM KANT: A REPRESENTAÇÃO OBSCURA EM LEIBNIZ E BAUMGARTEN por Brito, Aline Brasiliense dos Santos

“…Por sua vez, para Kant, o inconsciente é definido como um gênero amplo de representações presente no campo teórico, prático e estético, concepção que representa um diferencial com relação a estes dois filósofos que lhe antecederam nesta discussão.…”
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KYRIEUON LOGOS: DIODORO CRONO Y EL PROBLEMA DEL DETERMINISMO A LA LUZ DE METAFÍSICA IX, 3 por RÍOS GUTIÉRREZ, Iván de los

“…Desde esta perspectiva, el trabajo aspira a situar el proyecto teórico de Diodoro en el marco de su disputa filosófica con la metafísica aristotélica y su concepto de δύναμις, con el fin de traducir esta querella dialéctica en lo que, a nuestro juicio, constituye una disputa teórica de importantes consecuencias prácticas: la disyunción excluyente entre el azar y el destino como paradigmas de interpretación conceptual y de acción moral.…”
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Terra, trabalho e família: considerações sobre a (re) criação do campesinato brasileiro nos movimentos sociais rurais por Martin, Andrey Minin

“…Sem a preocupação de formular um constructo teórico-metodológico desta noção, no sentido de encerrar seu campo de possibilidades de apreensão das potencialidades existentes nas práticas dos sujeitos, buscaremos, a partir das contribuições e da produção de alguns teóricos, apresentar questões que entendemos norteadoras para o debate sobre o conceito de campesinato e de agricultura familiar.…”
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Por uma Pedagogia da Infância Oprimida: As crianças e a infância na obra de Paulo Freire por Elydio dos Santos Neto, Maria Leila Alves, Marta Regina Paulo da Silva

“…Defende a obra de Freire como um referencial teórico importante para análise das condições de vida das crianças e, assim, para a constituição de uma pedagogia comprometida com a infância oprimida; pedagogia esta que possibilite abertura suficiente para ter com as crianças um olhar de respeito às suas singularidades, necessidades e direitos. …”
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A Opinião do Leitor: o Discurso do Sujeito Coletivo no jornal Diário Catarinense por Golembiewski, Carlos

“…Utilizamos como referencial teórico as seguintes noções: Carta (Melo, 1995), Estado (Bauman, 2013), Leitor (Wolton, 2009), Mídia (Maffesoli,2003) e Políticas Públicas (Secchi, 2012). …”
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Construccionismo Social: Aplicación del Grupo de Discusión en Praxis de Equipo Reflexivo en la Investigación Científica por Tania Donoso Niemeyer

“…Este trabajo ilustra cómo la contribución de la técnica de Grupo de Discusión en el marco de una praxis del Equipo Reflexivo de Andersen puede ser utilizada como un método útil en la investigación científica cualitativa. Los postulados teóricos provienen del Construccionismo Social, desde el cual es posible conocer los significados y atribuciones que las propias personas señalan en relación a un determinado tema o problema. …”
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Los hijos de la democracia: rasgos, valores individuales, laborales y sociales en Chile por Nicolás Didier

“…Este trabajo utiliza este cuerpo teórico buscando establecer la validez de la comparación de las diferencias generacionales en el dominio de rasgos de personalidad, valores individuales, laborales y sociales, considerando el contexto sociocultural de una sociedad como la chilena. …”
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Bitácora Zombi, Prácticas Del Dibujo De Paisaje en San José. Visualidad, imagen y Desplazamiento por la ruina moderna en instagram por Rodolfo Rojas-Rocha

“…En este artículo se abordan aspectos teórico-prácticos de la Bitácora Zombi como acto narrativo y representativo del paisaje arquitectónico y urbano de San José, Costa Rica. …”
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Hacia un modelo de los determinantes de éxito de los portales de gobierno estatal en México por Luis Felipe Luna-Reyes, Juan Manuel Hernández García, J. Ramón Gil-García

“…Con base en la teoría institucional, en particular el marco teórico de la promulgación tecnológica, en este estudio se exploran las relaciones entre factores contextuales, institucionales y organizacionales, así como su influencia en el éxito de los portales de gobierno estatal en México. …”
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Entre los programas y los servicios: Las políticas de atención de la salud a través de sus instrumentos. Una aplicación al caso argentino (2003-2011) por Magdalena Chiara

“…El trabajo presenta una aproximación teórico-metodológica para el estudio de las políticas de salud que busca captar las articulaciones entre planes y programas que se llevan a cabo en la acción conjunta de la implementación de los procesos de reformas del sector. …”
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