ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM NOVO "PARADIGMA"? por Décio Auler

“…Tal encaminhamento está alicerçado em pressupostos do educador brasileiro Paulo Freire, bem como do denominado movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade.…”
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ACERCA DA DINAMICIDADE LEXICAL por Manzolillo, Vito Cesar de Oliveira

“…É a somatóriade toda a experiência acumulada de uma sociedade e do acervoda sua cultura através das idades” – Biderman (1978:139).…”
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Governança, redes de políticas públicas e participação social: uma interseção de literaturas por Jakob (PPGSOL/UnB), André Codo

“…Governança, Redes de Políticas Públicas e Participação Social são temas similares que não necessariamente se entrelaçam na literatura, apesar de terem em comum um objeto semelhante: as dinâmicas do Estado e sua relação com a sociedade. No presente artigo, é feita uma breve revisão da literatura contemporânea acerca dos três, priorizando o modo com que se relacionam uns com os outros.…”
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Uma proposta de estudo da nacionalidade brasileira por Oliveira, Edmundo Alves de

“…De forma sintética este artigo busca apresentar os caminhos que estabelecemos para a construção do objeto, bem como, a resolução teórico-metodológica da nossa pesquisa de doutoramento; que enfoca a crise do Estado desenvolvimentista tendo como tema central as conseqüências desta sobre o padrão organizacional e de identidade coletiva da sociedade brasileira, e conseqüentemente sobre a nacionalidade.…”
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Insurrección, legitimidad y política radical por Ramírez Gallegos, Franklin

“…Ello permite una reflexión sobre el lugar de la insurrección, la resistencia y/o la desobediencia civiles en el marco de sociedades democráticas.…”
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Software libre por Dartsch, Germán

“…En el marco de las sociedades de control, en el capitalismo -axiomática, en su oposición a la lógica dominante del software propietario- el movimiento del software libre crea alternativas que ponen en tela de juicio desde la legislación vigente en derechos de autor hasta la dinámica de trabajo actual en la que se sustenta el capitalismo.…”
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O desenvolvimento meandroso da educação brasileira entre o estado e o mercado por Luiz Antônio Cunha

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Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente por Acacia Zeneida Kuenzer

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Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto por Maria Ciavatta

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REGULAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA E SUAS CONSEQÜÊNCIAS PARA OS TRABALHADORES DOCENTES por Dalila Andrade Oliveira

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CONSIDERAÇÕES SOBRE A APROPRIAÇÃO DAS NOÇÕES DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PELOS ESTUDOS A RESPEITO DAS RELAÇÕES ENTRE TRABALHO E EDUCAÇÃO por CELSO JOÃO FERRETTI

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NOVAS INSTITUIÇÕES E PROCESSOS EDUCATIVOS: A EDUCAÇÃO E O MODO DE REGULAÇÃO EM GESTAÇÃO. UM ESTUDO DE CASO EM PORTUGAL por FÁTIMA ANTUNES

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ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E A INSERÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NA ESCOLARIZAÇÃO OBRIGATÓRIA NO DISTRITO FEDERAL: ESTUDO DE CASO por Angélica Guedes Dantas, Diva Maria M. A. Maciel

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RUPTURA GERACIONAL INDUZIDA E ESTRATÉGIAS DE GESTÃO: A EXPERIÊNCIA NAS MONTADORAS DO SUL FLUMINENSE por Marco Aurélio Santana

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Das políticas de governo à política de estado: reflexões sobre a atual agenda educacional Brasileira por Dalila Andrade Oliveira

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CIDADANIA, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL: PERCURSOS BIOGRÁFICOS DE JOVENS GRÁVIDAS EM CONTEXTOS DE PROTECÇÃO SOCIAL por LAURA FONSECA, SOFIA SANTOS, JOSÉ MANUEL PEIXOTO CALDAS

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FORMAÇÃO OU REIFICAÇÃO? A EDUCAÇÃO ENTRE O MESMO E O OUTRO por AMARILDO LUIZ TREVISAN

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A década de progresso educativo perdida sob a NCLB: que lições tirar desse fracasso político? por Lisa Guisbond, Monty Neill, Bob Schaeffer

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Adolescentes en las aulas: la irrupción de la diferencia y el fin de la expansión educativa por Néstor López

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Práticas pedagógicas e inclusão: a sobrevivência da integração nos processos inclusivos por Hildete Pereira dos Anjos, Luciana Barbosa de Melo, Kátia Regina da Silva, Lucélia C. Cavalcante Rabelo, Marcelo Almeida Araújo

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