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  1. 21
    Historia personal/local : estructuras, tipología de narraciones orales en tres zonas de la Araucanía. Análisis e interpretación.

    Historia personal/local : estructuras, tipología de narraciones orales en tres zonas de la Araucanía. Análisis e interpretación. por De la Barra, Luis

    Publicado 2003
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    Artículo
  2. 22
    Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica : lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo

    Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica : lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo por Betancourt Echeverry, Darío

    Publicado 2021
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    info:eu-repo/semantics/bookPart
  3. 23
    EL EMPLEO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN LA RE-NARRACIÓN. UN ESTUDIO DE LAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE NIÑOS PEQUEÑOS

    EL EMPLEO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN LA RE-NARRACIÓN. UN ESTUDIO DE LAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE NIÑOS PEQUEÑOS por Sánchez Abchi, Verónica; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Silva, María Luisa; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Borzone, Ana María; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

    Publicado 2012
    Materias: “…tiempos verbales; narraciones infantiles; oralidad y escritura…”
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  4. 24
    La voz mental narrativa y su aplicación

    La voz mental narrativa y su aplicación por Cabrera Giménez, Arnulfo Daniel

    Publicado 2019
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    documento de conferencia
  5. 25
    Melville, H.: Taipi. Una narración de los mares del sud. Ed. Espasa Calpe, Col. Austral, Nº 953. Madrid, 1962.

    Melville, H.: Taipi. Una narración de los mares del sud. Ed. Espasa Calpe, Col. Austral, Nº 953. Madrid, 1962. por Gárate, Justo

    Publicado 1962
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    Artículo
  6. 26
    La narración como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto primaria del Colegio Gonzalo Jiménez Navas

    La narración como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto primaria del Colegio Gonzalo Jiménez Navas por Camargo Castro, Elizabeth

    Publicado 2020
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
  7. 27
    Zurciendo la historia: Narraciones y disputas por los sentidos históricos de la acción política en el fin de la dictadura en Chile

    Zurciendo la historia: Narraciones y disputas por los sentidos históricos de la acción política en el fin de la dictadura en Chile por Oyarzo Vidal, Carmen Gemita

    Publicado 2011
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    info:eu-repo/semantics/article
  8. 28
    La narración de docentes principiantes de educación especial sobre sus experiencias ESI : intersticios entre la formación docente inicial y el desarrollo profesional

    La narración de docentes principiantes de educación especial sobre sus experiencias ESI : intersticios entre la formación docente inicial y el desarrollo profesional por Gómez, José Luis

    Publicado 2022
    “…Dificultades o desafíos que, según estas narraciones iniciales, no sólo parecen presentarse con la persona con discapacidad en sí, sino incluso con quienes acompañan esas trayectorias académicas, sean familias, profesionales de la salud, docentes disciplinares o de la institución, etc. …”
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    documento de conferencia
  9. 29
    En tiempos de furia. Ser, hacer, sentir feminismo

    En tiempos de furia. Ser, hacer, sentir feminismo

    Publicado 2019
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    Libro
  10. 30
    El umbral: Bataille y la experiencia del límite

    El umbral: Bataille y la experiencia del límite por Cevallos, Galo

    Publicado 1998
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    Artículo
  11. 31
    Las narraciones populares como recurso para el fortalecimiento de habilidades lectoras en estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas del municipio de Floridablanca, Santander

    Las narraciones populares como recurso para el fortalecimiento de habilidades lectoras en estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas del municipio de Floridablanca, Santander por Sierra López, Ingrid Patricia, Prada Hernández, Jairo

    Publicado 2020
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
  12. 32
    Otras voces y narraciones sobre paz, derechos humanos y justicia. A propósito del libro `Tejedores de la memoria. Escritores públicos en la construcción de la Paz´

    Otras voces y narraciones sobre paz, derechos humanos y justicia.... por Barón Porras, Luis Fernando

    Publicado 2021
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    info:eu-repo/semantics/publishedVersion
  13. 33
    Memorias: manos femeninas en oficios históricamente varoniles : narración autobiográfica de una mujer "Maestro de enseñanza práctica en carpintería, soldadura, corte y plegado, motores y fundición", y además profesroa en Letras

    Memorias: manos femeninas en oficios históricamente varoniles : narración autobiográfica de una mujer "Maestro de enseñanza práctica en carpintería, soldadura, corte y plegado, motores y fundición", y además profesroa en Letras por Ghilardi, Luciana

    Publicado 2020
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    Artículo
  14. 34
    ¿Cómo fortalecer los procesos de aprestamiento para la lectoescritura a través de la narración de cuentos en los niños de 4 a 5 años en un jardín infantil de la ciudad de Bucaramanga?

    ¿Cómo fortalecer los procesos de aprestamiento para la lectoescritura a través de la narración de cuentos en los niños de 4 a 5 años en un jardín infantil de la ciudad de Bucaramanga? por Quincosis Sanabria, Leidy Johana

    Publicado 2020
    “…Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer los procesos de aprestamiento de la lectura y escritura a partir de diversas estrategias pedagógicas derivadas de la narración de cuentos. Una de las problemáticas educativas en nuestra Colombia es la brecha que existe entre la teoría establecida en un marco legal referencial y lo que a diario se observa dentro de un aula. …”
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
  15. 35
    ¿Por qué los humanos tenemos culturas?

    ¿Por qué los humanos tenemos culturas? por CARRITHERS, Michel

    Publicado 2013
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    Libro
  16. 36
    Formulación de un Plan Lector como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Cabecera del Llano

    Formulación de un Plan Lector como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Cabecera del Llano por Colmenares López, Jaquelinne, Sánchez García, Sandra Liliana

    Publicado 2020
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
  17. 37
    El concepto de imperio en José Vasconcelos

    El concepto de imperio en José Vasconcelos por Camargo, Walter

    Publicado 2007
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    Artículo
  18. 38
    Sugerencias pedagógicas sobre el uso del cuento en el preescolar, a partir de los planteamientos de Jean Piaget y Jerome Bruner y de la experiencia en los hogares infantiles "Jardincito Alegre" y "Domingo Savio" de la ciudad de Bucaramanga

    Sugerencias pedagógicas sobre el uso del cuento en el preescolar, a partir de los planteamientos de Jean Piaget y Jerome Bruner y de la experiencia en los hogares infantiles "Jardi... por Amado Carreño, July Andrea, Castro Henríquez, Claudy Lorena, Herrera Bueno, Yennifer Liset

    Publicado 2020
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
  19. 39
    El cuento inédito como estrategia pedagógica en el fortalecimiento del proceso lectoescritor en los grados quinto y séptimo uno del colegio Pozo Cuatro de Sabana de Torres

    El cuento inédito como estrategia pedagógica en el fortalecimiento del proceso lectoescritor en los grados quinto y séptimo uno del colegio Pozo Cuatro de Sabana de Torres por Lizarazo Blanco, Mario, Quiroga Camargo, José Alfredo

    Publicado 2020
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
  20. 40
    El juguete rabioso: del aprendizaje a la escritura

    El juguete rabioso: del aprendizaje a la escritura por Gnutzmann, Rita

    Publicado 2002
    “…El estudio se apoya en los aportes que reconocen en la obra, la narración de la historia de su protagonista, Silvio Astier, y que relacionan esta narración con la picaresca y el Bildungsroman. …”
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