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    La ecología de saberes en la sistematización de experiencias educativas como una apuesta pedagógica decolonial por Rodriguez Vargas, Eli

    Publicado 2017
    “…De ese modo y finalmente se plantea desde los análisis de la sistematización de la experiencia pedagógica, la posibilidad de formulación de pedagogías decoloniales como la pedagogía de la conexión, producidas desde la potencia de la experiencia y en permanente trasformación, construcción y diálogo con los aportes del grupo de investigación modernidad/colonialidad de los que resulta el concepto de giro decolonial.…”
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    La constitución de subjetividades en la mutación cultural de la cuarta revolución industrial : implicancias educativas y científicas por Maure, Gustavo Ernesto

    Publicado 2019
    “…Sin embargo, se puede acceder a información de carácter global cuya universalidad, velocidad y precisión hace que el invento de la imprenta en el amanecer de la modernidad sea una mera sombra.- Esta nueva línea de inclusión-exclusión no se dibuja exactamente sobre las clases sociales sino también sobre las generaciones lo que en muchos casos invierte la tradicional posición de saber-poder dentro de la familia y la escuela. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
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    Las publicaciones periódicas en el siglo XX : diálogos con su tiempo sobre política, ideas, cultura por Aranda, María Marcela

    Publicado 2019
    “…En los procesos culturales de la modernidad latinoamericana, las publicaciones disputaron batallas por la expresión y difusión de ideas que pretendían ser originales. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
  11. 531

    Dispositivos, devenires, subjetivaciones : huellas de resistencias y reterritorializaciones en la arena neoliberal por Yarza, María Claudia

    Publicado 2019
    “…La presente pesquisa recoge la intersección de modernidad-capitalismo-colonialidad en las relaciones de poder que moldean la experiencia social, retoma la preocupación por los caracteres falsamente universalistas provenientes de dichas matrices, por su epistemología andro-antropocéntrica, paternalista, racista, patricarcal y elitista, y proyecta, en continuidad, centrar la mirada en los concretos efectos que se verifican en los lazos sociales. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
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    Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación por Galak, Eduardo; UBA, Southwell, Myriam; CONICET/UNLP

    Publicado 2016
    “…Lo institucional entra entonces en debate, no sólo por lo indisociable que supone pensar lo escolar cuando se reflexiona acerca de la educación y de su condición política, sino fundamentalmente porque las formas en que la modernidad extiende sus procesos escolarizantes trascienden claramente los muros de las escuelas. …”
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    Una relectura de Kant a partir de Foucault y sus consecuencias para la educación por Rodríguez Ruíz Díaz, Álvaro

    Publicado 2010
    “…(Curso), Foucault exalta en Kant el haber inaugurado una perspectiva filosófica clave en la modernidad como es la “ontología del presente”. La Ilustración como suceso singular de la modernidad, nos invita a pensar en el sentido histórico de la Ilustración. …”
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    Artículo revisado por pares