Las ventajas de los videos para aprender factorización con estrategias de aprendizaje cooperativo en octavo grado escolar por Hernández Niño, Beatriz

“…Para llegar a la respuesta de la pregunta de investigación se partió de tres constructos: el aprendizaje cooperativo y sus estrategias, el aprendizaje de los casos de factorización y los videos en la educación: las ventajas en el aprendizaje de la factorización. La metodología se basó en el enfoque cualitativo de la investigación etnográfica, los instrumentos de recolección de datos fueron la observación, la entrevista abierta, las entrevistas a grupos de enfoque y el análisis de documentos, todos los datos fueron recogidos por el investigador quien estuvo inmerso en el desarrollo de la metodología. …”
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Estrategia didáctica para fortalecer la competencia razonamiento en triángulos y cuadriláteros en el marco del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado sexto de la Institución E... por Daza Acevedo, Dary Sugeilly

“…Desde los espacios educativos, el desarrollo del razonamiento geométrico, demuestra que en función de las acciones asumidas, los saberes geométricos son la base de la comprensión de todo lo que rodea al ser humano; por tal razón, la presente investigación plantea como objetivo general: “Fortalecer la competencia razonamiento en triángulos y cuadriláteros en el marco del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista”, donde se aplicó una investigación enmarcada en la metodología cualitativa, desde la perspectiva acción-participante tomando las fases de la misma, seleccionando como muestra los estudiantes de grado sexto (603) de la referida institución educativa, realizando inicialmente una observación directa, evidenciando el escaso razonamiento geométrico, además de ello, las competencias asociadas a éste no se desarrollaban de la manera adecuada y de igual forma, no se aplicaba el modelo de Van Hiele, razón por la cual, se diseñó una propuesta pedagógica, cuya razón de ser es la estrategia didáctica denominada: “mi cofre amigo”, donde se emplearon diferentes materiales y recursos, para desarrollar el modelo de Van Hiele, mediante una serie de intervenciones dinámicas, las cuales, dieron el resultado esperado, puesto que los estudiantes de grado sexto (603) actualmente consolidan en forma adecuada el desarrollo de la componente geométrico, fortaleciendo el desarrollo de la competencia razonamiento geométrico, logrando redimensionar los procesos de enseñanza-aprendizaje, evidenciados a través de la puesta en práctica de los niveles, fases y propiedades del modelo de Van Hiele.…”
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El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaci... por Díaz Carrero, Gonzalo, Oropeza Martínez, Gabriel, Corrales Mora, Maricruz

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Estudio sobre las pedagogías emergentes mediadas por las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de geometría para educación básica por Luque Peñuela, Angélica María

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Desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento sistémico en los niños de quinto primaria de una institución educativa de Bucaramanga mediante una estrategia pedagógica basad... por Massey Galvis, Martha Lizette

“…Se implementó una estrategia pedagógica enfocada en la crisis actual de la contaminación de los océanos, apoyada en la metodología cuasiexperimental con enfoque cuantitativo. …”
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Propuesta didáctica apoyada en el aprendizaje basado en problemas ABP para el aprendizaje significativo de las ciencias sociales del grado séptimo en el Instituto Técnico Agropecua... por Ortiz mantilla, Dora Liliana

“…De igual forma, se entrevió cómo la metodología actualmente implementada por la docente es acertada; sin embargo, podría transversalizarse y enriquecerse más a partir de la enseñanza problémica. …”
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El uso de los REA integrados en un ambiente formativo aplicado a la convivencia escolar por Leal Acevedo, Luz Neida

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Estrategia de comunicación digital para el posicionamiento de marca: narrativas digitales en el emprendimiento Kalet S.A.S. por Lizcano Buendía, Dana Valentina, Morales Armenta, Katrinalieth

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Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Juan Pablo I de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander por Villalba Santiago, Magreth

“…El presente proyecto estuvo enmarcado en una metodología cualitativa bajo el enfoque de investigación-acción aplicada a una muestra de 35 estudiantes del grado 403 de la institución educativa Juan Pablo I, con el fin de implementar el uso de guías didácticas de lectura como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de comprensión lectora y mejorar su desempeño escolar. …”
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La dramatización como estrategia pedagógica para promover la lectura de obras literarias en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Santos Apóstoles por Giraldo Ortiz, Yorlay Yadira, Rojas Rodríguez, Darlyn Urania

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Infancia y discapacidad visual: Desarrollo de la creatividad y el pensamiento científico en niños de 5 a 9 años en la Escuela Taller para ciegos de Bucaramanga por Arias Ojeda, Yessenia, Daza Contreras, Ingri Katherine, Murillo Buitrago, Giordan Steven, Silva Ortiz, Andrea Carolina

“…Con lo anterior, la metodología empleada fue el método de proyecto, que busca enfrentar a los niños con situaciones reales de su contexto. …”
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La reorganización empresarial: una solución posible para la crisis de liquidez económica de las empresas en Colombia por Severiche Grimaldo, Laura Cristina

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Fortalecimiento de la comprensión lectora en el área de ciencias sociales a través de una secuencia didáctica en estudiantes de cuarto grado de una institución pública de Bucaraman... por Serrano Santos, Luisa Fernanda

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Matemáticas en situaciones de contexto real y el desarrollo del pensamiento crítico por Castellanos Calderón, Rubén Alveiro

“…Dentro de estas estrategias pedagógicas se encuentran estipuladas actividades bajo la educación matemática crítica EMC, en particular implementando los ambientes de aprendizaje propuestos por Skowmose (2000) como herramienta que permita el desarrollo del pensamiento crítico. La metodología empleada presenta las características de la investigación acción con un enfoque cualitativo, orientado por el modelo espiral de Kemmis (1988), en cuanto al proceso de recolección se destaca el uso de las técnicas de la observación, encuesta y grupo focal. …”
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Sentimiento feminista en mujeres de Bucaramanga por Gómez Laiton, Daniela Victoria, Moreno Rey, Jose Gabriel, Mantilla Solano, Jorge David, Uribe Lozano, Óscar Fernando

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The relationship between performance and learning in organizations. por Gómez Romo, María del Carmen, Proaño Córdova, Telmo Diego, López Gómez, Andrés Francisco

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La identidad de la mujer santandereana desde las imágenes mediáticas por Corzo Villamizar, Silvia Juliana, Grimaldos Galindo, Andrés Javier, Rey Villabona, Jorge Armando, Suárez Martínez, José Marcial

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Propuesta pedagógica para fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del grado pre-jardín por Pérez Cartagena, Sandra Johana

“…Es por ello que el siguiente proyecto de investigación se enmarca en una metodología investigativa, investigación acción, donde el investigador se inmersa en la población investigada, siendo participe observador durante la práctica pedagógica. …”
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Model of professional creativity development of a foreign language teacher by means of art therapy in the conditions of additional education por Georgievna, Sergeeva Marina, Georgievna, Karandeeva Liudmila, Alexandrovna, Salkhenova Alfiya, Sergeevna, Suyskaya Valeriya, Viktorovna, Shvedova Irina

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Reading-identity in the school environment por Rosa, Daniele Oliveira, Maia, Paulo Cezar

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