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    MIRANDA DO DOURO, PORTUGAL: TERRITÓRIO DE BAIXA DENSIDADE COM ELEVADO POTENCIAL PARA O TURISMO por Salvado, Josefina Olívia, Meirinhos, Alcides António

    Publicado 2019
    “…Sendo um território de baixa densidade, mas com grande riqueza histórica, linguística, cultural e da paisagem, o planeamento do turismo poderá ser uma ferramenta estruturante da política de desenvolvimento sustentável, alicerçado nas tradições e na memória coletiva. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  3. 563

    El sujeto político del populismo : una clave para pensar la relación entre populismo y democracia por García Barros, María Cielo

    Publicado 2018
    “…Con herramientas teóricas de la lingüística, la filosofía y del conjunto de las ciencias sociales -desde teoría política hasta psicoanálisis- el autor propone desde el campo del pensamiento posfundacional y posmarxista un nuevo concepto de populismo construido en oposición a las teorías esencialistas de lo social, convencidas de su homogeneidad y plenitud. …”
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    documento de conferencia
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    SELECCIÓN DE TEXTOS Y CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES PARA LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA IDEOLOGÍA EN LA LENGUA por Cacciavillani, Clara, Maina, Melisa

    Publicado 2015
    “…Ilustramos estas observaciones de nuestra investigación mediante el análisis de uno de los manuales escolares, aplicando categorías como la de subjetivema, transformaciones y presupuestos, en función del marco del Análisis Crítico del Discurso y la Lingüística Crítica (Van Dijk, 1999; Fowler-Kress, 1993; Fowler et al., 1979; Wodak-Meyer, 2003).…”
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    info:eu-repo/semantics/article
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  7. 567
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    La configuración del ethos en los parágrafos V a XIX del libro I de El asno de oro de Apuleyo por Alonso, Griselda Esther

    Publicado 2018
    “…Además, se sirve de enfoques de la Lingüística y la Narratología. Por ser la novela de Apuleyo un ejemplo de lo que Bajtin denomina “dialogismo y alteridad", un segundo objetivo es el estudio de las relaciones que se establecen en el discurso de los personajes para tratar de determinar el sentido buscado en la obra y, en consecuencia, la incumbencia o verosimilitud de estos relatos en la misma.…”
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    Artículo
  9. 569

    La competencia discursiva y metacursiva de los alumnos que finalizan EGB1 común y especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela, Gutiérrez, Cristina

    Publicado 2023
    “…Por ello se emplearán distintos instrumentos que permitirán abordar el “output" (externo, físico) sino también el “input" (interno, mental), que si bien trasciende el ámbito de la producción lingüística, desencadena los procesos intermedios. …”
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    La competencia discursiva y metadiscursiva de alumnos que finalizan el primer ciclo de educación básica común y/o su equivalente en educación especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela

    Publicado 2002
    “…Por ello se emplearán distintos instrumentos que permitirán abordar el “output" (externo, físico) sino también el “input" (interno, mental), que si bien trasciende el ámbito de la producción lingüística y desencadena los procesos intermedios. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
  14. 574

    EL PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y LOS EFECTOS EN LA PSICOPEDAGOGÍA por Fernández Caraballo, Ana María

    Publicado 2018
    “… Keywords: Children, psychoanalysis, psychopedagogy     [1] Doctora por la Universidad Complutense de Madrid, magíster en Psicología y Educación (Facultad de Psicología, Udelar), licenciada en Psicología (Facultad de Psicología, Udelar), licenciada en Lingüística (fhce, Udelar). Psicoanalista, miembro de la École Lacanienne de Psychanalyse. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
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  16. 576
  17. 577

    La práctica pedagógica y las TICs para apoyar el desarrollo de la competencia comunicativa del inglés como idioma extranjero en la institución educativa Regueros del municipio de P... por Ducuara, Jhon Alexander

    Publicado 2020
    “…Los resultados sugieren que las TIC apoyan el desarrollo de la competencia comunicativa en siete maneras: motivan, generan confianza, median en el desarrollo de la competencia lingüística, pragmática y sociolingüística, promueven y fortalecen el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo y facilitan el proceso de aprender inglés. …”
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
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